Tabel 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Akuntansi Perusahaan Dagang Kelas XI Akuntansi SMK YPE
Sawunggalih Tahun Ajaran 20152016 Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Memahami dan
menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah. Menjelaskan pengertian dan
ruang lingkup operasi serta karakteristik perusahaan
dagang Menjelaskan penggunaan
daftar akun buku besar, buku harian dan buku pembantu
untuk mencatat berbagai
transaksi keuangan perusahaan dagang.
Menjelaskan ketentuan bisnis yang berlaku terkait dengan
penyerahan hak milik barang dan insentif pelunasan untuk
perusahaan dagang Menjelaskan ketentuan bisnis
yang berlaku terkait dengan potongan penjualan dan retur
keringan harga Menjelaskan sistem periodik
dan sistem perpetual dalam pencatatan persediaan barang
dagangan dan menjelaskan perbedaan antara keduanya
didasarkan pada transaksi- transaksi perusahaan dagang
Sumber : Data SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Melihat dari SK dan KD yang berlaku untuk kelas XI
akuntansi tentang Akuntansi Perusahaan Dagang di SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo tahun ajaran 20152016 maka peneliti
memilih untuk mengambil KD pencatatan persediaan barang dagangan.
2 . Media Pembelajaran
a. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Azhar Arsyad 2009:3 kata media berasal dari bahasa Latin yaitu Medius yang secara harfiah berarti tengah,
perantara, atau pengantar. media merupakan perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Menurut
AECT Association of Education and Communication Technologi, 1977 dalam Azhar Arsyad 2011: 3 media adalah
segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi. Menurut Heinich, dkk 1982 dalam Azhar
Arsyad 2011: 4, medium merupakan perantara yang mengantarkan informasi antara sumber dan penerima pesan.
Sedangkan media pembelajaran menurut Ibrahim dan Nana Syaodih 2003: 112 merupakan segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan siswa,
sehingga dapat mendorong proses belajar mengajar. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah alat bantu atau segala sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan oleh pendidik kepada
peserta didik yang bertujuan untuk mencapai tuujuan pembelajaran yang diinginkan, serta untuk mendorong pikiran,
perasaan, perhatian, dan kemauan, peserta didik untuk belajar.
b. Klasifikasi Media Pembelajaran
Dalam klasifikasi media pembelajaran adalah suatu media yang mengandung dan membawa pesan atau informasi kepada
penerima yaitu peserta didik, oleh karena itu perlu dirancang dan dikembangkan media yang efektif guna menjamin
terjadinya pembelajaran yang efektif. Menurut taksonomi Lenshin, dkk dalam Azhar Arsyad, 2011: 81-101 Berikut ini
klasifikasi media pembelajaran yang ada saat ini, yaitu: 1
Media Berbasis Manusia Media berbasis manusia merupakan media yang
digunakan untuk mengirimkan dan mengkomunikasikan pesan atau informasi melalui gaya tutorial. Media ini
bermanfaat khususnya bila tujuan kita dalah mengubah sikap atau ingin secara langsung terlibat dalam
pemantauan pembelajaran siswa. Misalnya, media manusia dapat mengarahkan dan mempengaruhi proses
belajar melalui eksplorasi terbimbing dengan menganalisis dari waktu ke waktu apa yang terjadi pada
lingkungan belajar tersebut. 2
Media Berbasis Cetakan Media berbasis cetakan merupakan media yang
paling umum digunakan untuk mengirimkan dan mengkomunikasikan pesan atau informasi melalui buku
