Flash pada kompetensi dasar persediaan akuntansi perusahaan dagang dari aspek rekayasa media, komunikasi visual, dan pembelajaran?
5. Bagaimana penilaian siswa mengenai pengembangan media
pembelajaran berbasis komputer dengan Adobe Flash pada kompetensi dasar persediaan akuntansi perusahaan dagang dari aspek
rekayasa media, komunikasi visual, dan pembelajaran?
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD. Menurut Sugiyono 2012:297, metode
RD adalah penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Menurut Mohammad Ali 2010:
119 “RD merupakan suatu proses pengembangan perangkat pendidikan yang dilakukan melalui serangkaian riset yang menggunakan berbagai
metode dalam suatu siklus yang melewati berbagai tahapan”. Hal yang sama disampaikan oleh Endang Mulyatiningsih 2013: 161 “penelitian dan
pengembangan research and development bertujuan untuk menghasilkan produk baru melalui proses pengembangan”.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo yang beralamat di Jl. Semawungdaleman, Desa Semawungdaleman Kutoarjo,
Purworejo. Penelitian ini dilaksanakan secara bertahap dalam kurun waktu bulan Desember 2015 sampai bulan Februari 2016 yang meliputi tahap
penyusunan proposal skripsi, pelaksanaan penelitian, dan pembuatan laporan.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang ahli media dosen Jurusan Pendidikan Akuntansi Risky Ilyaza Aghni, M.Pd., satu orang ahli
materi dosen jurusan pendidikan akuntansi Adeng Pustikaningsih, M.Si,
48
praktisi pembelajaran Akuntansi guru Akuntansi SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Tuti Herawati, S.Pd, dan siswa kelas XI AK 1 SMK YPE
Sawunggalih. Objek penelitiannya adalah kelayakan media pembelajaran yang berbasis komputer sebagai media pembelajaran akuntansi kelas XI.
D. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE, yaitu model pengembangan yang terdiri dari lima tahapan yang meliputi
analisis analysis, desain design, pengembangan development, implementasi implementation, dan evaluasi evaluation. Pada penelitian
ini peneliti membatasi hanya sampai tahap implementasi saja. Model pengembangan ADDIE dikembangkan oleh Dick and Carrey 1996 untuk
merancang sistem pembelajaran Endang Mulyatiningsih, 2011: 200. Berikut ini tahap pengembangan media pembelajaran menggunakan model
ADDIE, sebagai berikut :
1. Tahap Analisis Analysis
Pada tahap awal yaitu dengan melakukan analisis kebutuhan dan menentukan masalah dan solusi yang tepat bagi siswa. Analisis media
pembelajaran baru perlu dilakukan untuk mengetahui kelayakan apabila media pembelajaran tersebut diterapkan. Hal yang dilakukan pada tahap
ini yaitu : a. Analisis kebutuhan
Setelah observasi dilakukan, peneliti mengetahui bahwa siswa membutuhkan suatu media pembelajaran yang interaktif.
