Upaya meningkatkan pengetahuan remaja tentang perilaku bullying perlu dilakukan melalui pendidikan tentang perilaku bullying maupun upaya
meningkatkan komunikasi baik guru maupun siswa agar lingkungan sekolah nyaman serta mengurangi intimidasi antar siswa Turkmen, 2013.
Beberapa uraian diatas menunjukkan bahwa baik secara statistik maupun teoritis, lingkungan sekolah dan pengetahuan tentang perilaku
kekerasan berpengaruh terhadap perilaku kekerasan yang terjadi di kalangan pelajar.
C. Keterbatasan Penelitian
Peneliti telah berusaha maksimal dalam mendapatkan kebenaran yang valid, objektif, dan universal. Meskipun demikian, hasil penelitian ini belum
mampu digeneralisasikan dalam lingkup yang lebih luas, karena memiliki keterbatasan, antara lain:
1. Kriteria inklusi yang masih terlalu luas sehingga dapat memungkinkan
faktor-faktor perancu mempengaruhi hasil penelitian ini 2.
Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner tertutup, sehingga dimungkinkan adanya bias informasi karena faktor lain yang
berpengaruh seperti kejujuran, pengaruh teman, pernyataan kuesioner yang banyak, dan tidak dapat menangkap informasi kuesioner dengan jelas.
Berdasarkan beberapa
keterbatasan tersebut,
peneliti sangat
mengharapkan penelitian lanjutan yang jauh lebih baik dan sempurna dari
penelitian ini.
66
commit to user
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Koefisien variabel lingkungan sekolah dengan perilaku kekerasan sebesar
0,536 sedangkan pada taraf signifikan 0,05 diperoleh t hitung sebesar 4,334 t tabel 1,984 atau p-value 0,000 0,05, sehingga terdapat pengaruh
positif yang signifikan antara lingkungan sekolah dengan perilaku kekerasan pada kalangan pelajar dimana semakin baik lingkungan sekolah maka
semakin baik pula perilaku pelajar untuk tidak melakukan kekerasan. 2.
Koefisien variabel pengetahuan dengan perilaku kekerasan sebesar 1,815 sedangkan pada taraf signifikan 0,05 diperoleh t hitung sebesar 3,753 t
tabel 1,984 atau p-value 0,000 0,05, sehingga terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pengetahuan dengan perilaku kekerasan pada
kalangan pelajar dimana semakin tinggi pengetahuan maka akan semakin tinggi pula perilaku pelajar untuk tidak melakukan kekerasan.
3. Berdasarkan hasil koefisien korelasi yang dilakukan diketahui F hitung
sebesar 31,764 dengan p-value 0,000 maka dapat diambil simpulan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh positif yang
signifikan antara lingkungan sekolah dan pengetahuan tentang perilaku kekerasan secara bersama-sama dengan perilaku kekerasan pada kalangan
pelajar dengan kontribusi sebesar 37,4.
67
commit to user
