Metode Penelitian Tempat Dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian Instrumen Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif non eksperimental dengan desain observasional analitik menggunakan pendekatan cross sectional.

B. Tempat Dan Waktu Penelitian

Penelitian ini mengambil tempat di SMK Murni 1 Surakarta. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan April-Mei 2014

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah 140 siswa. 2. Sampel Sampel dalam penelitian dihitung berdasarkan rumus dan teknik sampling yang digunakan yaitu simple random sampling. Rumus penentuan sampel : Keterangan : n = jumlah sampel d = derajat kesalahan 5 N = jumlah populasi n = N 1 + N d 2 29 commit to user

D. Variabel Penelitian

1. Variabel bebas a. Lingkungan sekolah b. Pengetahuan 2. Variabel terikat Perilaku kekerasan

E. Definisi Operasional

1. Lingkungan Sekolah a. Definisi Kesatuan ruang dalam lembaga pendidikan formal yang memberikan pengaruh pembentukan sikap dan pengembangan potensi siswa meliputi kedisiplinan, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa dan iklim sekolah. b. Alat ukur data Alat ukur data lingkungan sekolah menggunakan kuesioner. n = N 1 + N d 2 = 140 1 + 140 0,05 2 = 103,7 = 104 sampel 30 commit to user c. Satuan data Satuan data lingkungan sekolah adalah unit. Lingkungan sekolah diukur menggunakan skala Likert. Pernyataan dalam bentuk favourable dan unfavourable dengan empat alternatif pilihan jawaban, yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju S dan Sangat Tidak Setuju STS. Tabel 3.1. Skoring Kuesioner Lingkungan Sekolah No. Pilihan Jawaban Favourable Unfavourable

1. Sangat setuju SS

4 1

2. Setuju S

3 2

3. Tidak setuju TS

2 3

4. Sangat tidak setuju STS

1 4 d. Skala data Skala data variabel lingkungan sekolah adalah interval. 2. Pengetahuan a. Definisi Pengetahuan adalah pemahaman mengenai pengertian, bentuk dan dampak perilaku kekerasan. b. Alat ukur data Alat ukur data pengetahuan menggunakan kuesioner c. Satuan data Satuan data pengetahuan berupa unit. Pengetahuan diukur dengan menggunakan skala Gutmann berbentuk closed-ended dichotomy question. Pertanyaan dalam bentuk favourable dan unfavourable. Responden hanya memilih satu jawaban. Skor untuk pertanyaan 31 commit to user favourable apabila skor benar nilainya 1 dan apabila salah nilainya 0, sedangkan untuk pertanyaan unfavourable yaitu skor benar nilainya 1 dan apabila salah nilainya 0 Hidayat, 2009. d. Skala data Skala data variabel pengetahuan adalah interval. 3. Perilaku Kekerasan a. Definisi Perilaku kekerasan adalah perilaku negatif yang bertujuan untuk menyakiti atau mengakibatkan seseorang dalam keadaan tidak nyaman yang dilakukan oleh individu atau kelompok dan biasanya terjadi secara berulang-ulang dalam bentuk fisik langsung dan tidak langsung dan non fisik verbal secara langsung dan tidak langsung, non verbal langsung dan tidak langsung. b. Alat ukur data Alat ukur data perilaku kekerasan menggunakan kuesioner. c. Satuan data Satuan data perilaku kekerasan adalah unit. Perilaku kekerasan diukur menggunakan skala Likert. Pernyataan dalam bentuk favourable dan unfavourable dengan empat alternatif pilihan jawaban, yaitu Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju S dan Sangat Tidak Setuju STS. 32 commit to user Tabel 3.2. Skoring Perilaku Kekerasan Bullying No. Pilihan Jawaban Favourable Unfavourable

1. Sangat setuju SS

4 1

2. Setuju S

3 2

3. Tidak setuju TS

2 3

4. Sangat tidak setuju STS

1 4 d. Skala data Skala data perilaku kekerasan adalah interval.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen untuk mengukur variabel lingkungan sekolah, pengetahuan dan perilaku kekerasan menggunakan kuesioner tertutup dimana responden hanya memilih jawaban yang telah disediakan Sumarsono, 2004 . Kuesioner disusun berdasarkan kisi-kisi sebagai berikut: 1. Kisi-kisi Kuesioner Lingkungan Sekolah Tabel 3.3. Kisi-kisi kuesioner lingkungan sekolah Variabel Indikator Nomor Item Favourable Unfavourable Jumlah Kedisiplinan Relasi guru dengan siswa Relasi siswa dengan siswa Iklim sekolah 1,2,6,7 9,10,12,13,15,17 20,22 28,29,31,33,34 3,4,5,8 11,14,16,18 19,21,23,24,25 26,27 30,32,35 8 10 9 8 Jumlah 35 33 commit to user 2. Kisi-kisi Pengetahuan Tabel 3.4. Kisi-kisi pengetahuan Variabel Indikator Nomor Item Favourable Unfavourable Jumlah Pengetahuan Pengertian perilaku kekerasan bullying Bentuk perilaku kekerasan bullying Dampak perilaku kekerasan bullying 1,2,3,4,5 7,8,9,10,13, 15 16,17,20 6 11,12,14 18,19 6 9 5 Jumlah 20 3. Kisi-kisi Perilaku Kekerasan Bullying Tabel 3.5. Kisi-kisi perilaku kekerasan Bullying Variabel Indikator Nomor Aitem Unfavourable Jumlah Perilaku Kekerasan Bullying Fisik: Kontak langsung Tidak langsung Non fisik: Verbal langsung Tidak langsung Non verbal langsung Tidak langsung 1,2,3,4,5,6,7, 8,22,23,25,27,28 9 10,11,12,13,14,24 26,29,30 15,16,17 18,19 20,21 13 1 9 3 2 2 Jumlah 30

G. Uji Validitas dan Reliabilitas