Pendekatan Tematik Kajian Teori 1. Pembelajaran
23
Ketercapaian suatu tema tergantung keberhasilan dalam pembelajaran suatu topik yang dirumuskan atas dasar materi pokok untuk kemampuan dasar
tertentu. Mengingat materi untuk setiap mata pelajaran memiliki sifat-sifat yang sama fakta, konsep, generalisasiprinsip, hukumteori, prosedur dan
keterampilan, maka dalam merumuskan suatu topik kiranya perlu diperhatikan kriteria sebagai berikut:
a Topik dirumuskan berdasarkan materi pokok dari setiap kemampuan dasar b Rumusan topik menggambarkan materi secara kontekstual
c Topik dirumuskan dalam ungkapan atau kalimat yang menunjukkan satu pengertian atau gagasan secara utuh
d Rumusan topik dalam bentuk ungkapan atau kalimat positif, misal untuk materi pokok sumber
daya pariwisata dapat dirumuskan topik mengembangkan sumber daya industri wisata.
Kesimpulan dari beberapa teori di atas adalah pendekatan pembelajaran tematik untuk satu disiplin ilmu merupakan pendekatan pembelajaran dengan
merumuskan topik-topik yang relevan dengan materi pokok dan kemampuan dasar untuk alokasi waktu tertentu. Pemilihan metode dan media juga menjadi
pertimbangan. Perumusan tema yang relevan dengan topik selama satu semester atau satu tahun pelajaran juga menjadi pertimbangan.
2 Pendekatan pembelajaran tematik untuk multi disiplin ilmu Penyajian materi pembelajaran dalam suatu tema yang isinya mencakup
materi pokok untuk mencapai kemampuan dasar dari berbagai mata pelajaran yang dianggap relevan dengan tema yang disajikan. Materi pokok dari setiap
mata pelajaran menjadi suatu topik. Sebelum pembelajaran, guru perlu melakukan analisis terhadap materi-materi pelajaran yang dianggap relevan
24
dengan cara, antara lain: mengamati silabus-silabus yang telah mata pelajaran yang telah dibuat, mengamati dari berbagai silabus tersebut kemampuan dasar
mana yang materinya berhubungan dengan tema yang akan dibelajarkan, mengamati dari berbagai silabus tersebut indikator-indikator mana yang
seharusnya dicapai atau ditampakkan oleh peserta didik selama dan setelah kegiatan pembelajaran untuk tema yang dipelajari. Melalui hasil analisis ini akan
diperoleh seperangkat sifat-sifat bahan dari berbagai mata pelajaran sebagai topik-topiknya yang siap untuk disajikan dalam satu tema. Ketercapaian suatu
tema dapat diketahui melalui keberhasilan dalam pembelajaran topik dari setiap mata pelajaran terkait.
Berdasarkan teori di atas maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran tematik untuk multi disiplin ilmu merupakan pendekatan dengan
cara menyajikan materi pembelajaran dalam suatu tema yang mencakup materi pokok untuk mencapai kemampuan dasar. Perumusan isi materi pokok dari
setiap mata pelajaran harus relevan dengan tema. Pemilihan metode dalam mengajar pun harus dipertimbangkan.