Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

56 Pengantar pariwisata merupakan mata pelajaran peminatan pada semua program keahlian seni kerajinan dan pariwisata. Pelajaran ini merupakan mata pelajaran yang baru ada pada kurikulum 2013. Pelaksanaan pembelajaran yang dijalankan terdiri kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Pada penelitian ini, akan melihat pelaksanaan pembelajaran dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup di kelas X Busana Butik 1 SMK N 6 Yogyakarta. Lebih jelasnya akan disajikan pada gambar 02. Gambar 02. Kerangka Pikir Pelaksanaan kurikulum 2013 Kondisi pembe- lajaran di kelas berdasarkan wawancara 1. Bahan ajar belum tersedia, baik untuk guru maupun siswa. 2. Bahan ajar harus dicari sendiri oleh guru sesuai dengan kompetensi dasar.. 3. Perangkat pembelajaran masih mengambil dari juru- san perhotelan dan usaha jasa wisata. 4. Perangkat pembelajaran harus disesuaikan substan- sinya dengan keahlian busana. 5. Proses pembelajaran de- ngan kurikulum 2013 sudah berjalan tiga sem ester dan belum ada informasi yang lengkap. 6. Tuntutan pelaksanaan pem- belajaran dalam kurikulum 2013 masih belum dipahami oleh guru. 7. Siswa belum mengetahui bagaimana pembelajaran dengan pendekatan sain- tifik. 8. Strategi pembelajaran men- cakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang keti- ganya sudah terintegrasi pendidikan karakter. Kesu- litan guru yakni mengintai- grasikan pendidikan karak- ter tersebut dalam kegiatan pembelajaran. Ingin mengetahui bagaimana pelak- sanaan pembela- jaran Pengantar Pariwisata ditinjau dari kegiatan pen- dahuluan, kegiatan inti yang meliputi tahapan mengam ati, menanya, menalar, mencoba, mengo- munikasikan dan penutup siswa kelas X Busana Butik SMK N 6 Yogyakarta Pengamatan ditinjau dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup melalui penelitian deskriptif de- ngan pendekatan survei, data hasil lembar obser- vasi dan dokumentasi 57

D. Pertanyaan Penelitian

Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pengantar pariwisata kelas x Busana Butik 1 yang ditinjau dari: 1. Kegiatan pendahuluan? 2. Kegiatan inti yang meliputi tahapan: a. Mengamati observing? b. Menanya questioning? c. Menalar associating? d. Mencoba experimenting? e. Mengomunikasikan networking? 3. Kegiatan penutup? 58

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian Penelitian tentang pelaksanaan pembelajaran pengantar pariwisata

kompetensi “modal dasarsumber daya pariwisata” kelas X Busana Butik 1 SMK N 6 Yogyakarta merupakan penelitian deskriptif. Yakni penelitian yang dilakukan pada variabel mandiri karena tidak membandingkan variabel yang satu dengan lainnya. Penelitian deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya apa adanya tentang suatu variabel, gejala atau keadaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan atau memberi gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data sampel tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian ini dilakukan di SMK N 6 Yogyakarta yang beralamat di Jl. Kenari No 4 Yogyakarta,. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei tahun pelajaran 20132014.

C. Populasi dan Sampel 1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Busana Butik SMK N 6 Yogyakarta yaitu kelas X Busana Butik 1 yang menempuh mata pelajaran Pengantar Pariwisata. Jumlah populasi sebanyak 30 siswa.