Atep Kartiansyah,2013 PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAM
ACCELERATED INSTRUCTION TAI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BETON BERTULANGDI SMK N 2 GARUT
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dari tabel diatas dapat terlihat bahwa item soal ujicoba tes tersebut termasuk pada kategori efektif dan tidak efektif, dari semua soal tes yang
diujicobakan terdapat 1 option pada soal nomor satu memiliki kriteria tidak efektif, artinya option tersebut lebih baik diganti atau dapat
dihilangkan.
3.10 Teknik Pengolahan dan Analisis Data
Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah data yang berasal dari skor tes awal pretes, skor tes akhir postes. Setelah memperoleh data yang
diperlukan, kemudian dilakukan pengolahan data dengan rincian sebagai berikut :
3.10.1 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini diambil dari instrumen yaitu aspek kognitif yang dapat mengukur pencapaian prestasi belajar. Instumen ini terdiri
dari pretest dan posttest yang di buat untuk menguji prestasi belajar beton bertulang siswa, pada materi menggambar balok beton bertulang yang dibuat
dalam bentuk tes uraian. Di mana semua butir soal tersebut sudah mencerminkan indikator yang hendak dicapai pada materi tersebut.
3.10.2 Pemberian Skor
Pemberian skor pada soal berbentuk pilihan ganda untuk jawaban benar masing-masing soal memiliki poin yang sama. Sedangkan pemberian skor untuk
soal essay kemampuan menyelesaikan soal perhitungan mengacu pada pendoman penskoran dengan menggunakan metode analitik. Penskoran analitik Analytic
scoring rubrics adalah penskoran yang mengharuskan para penskor untuk menentukan daftar unsur-unsur penting yang harus dinilai Surapranata
2005:220. Adapun pedoman untuk penskoran soal pilihan ganda maupun essay dapat dilihat di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada lampiran.
3.10.3 Analisis Data
Atep Kartiansyah,2013 PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAM
ACCELERATED INSTRUCTION TAI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BETON BERTULANGDI SMK N 2 GARUT
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Langkah selanjutnya yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melakukan analisis data. Yang pertama harus dilakukan dalam analisis data adalah
menentukan rumus uji statistik yang akan dipakai sesuai data yang ada, dengan menggunakan beberapa uji, di antaranya:
A. Perhitungan skor gain yang dinormalisasi
Skor gain diperoleh dari selisih skor tes awal dan tes akhir. Perbedaan skor tes awal dan tes akhir ini diasumsikan sebagai efek dari treatment Panggabean,
1996. Rumus yang digunakan untuk menghitung nilai gain adalah:
Keterangan: G= gain
= skor tes awal = skor tes akhir
Tingkat efektivitas pembelajaran tipe TAI yang digunakan dalam meningkatkan prestasi belajar beton bertulang dan kemampuan pemahaman siswa
akan ditanjau dari perbandingan nilai gain yang dinormalisasi normalized gain yang dicapai kelas eksperimen dan kontrol. Untuk perhitungan nilai gain yang
dinormalisasi dan pengklasifikasiannya akan digunakan persamaan dari Hake 1998:65 sebagai berikut:
Keterangan: g
= rata-rata gain yang dinormalisasi G
= rata-rata gain aktual = gain maksimum yang mungkin terjadi
= rata-rata skor tes akhir = rata-rata skor tes awal
