[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Mampu menjawab
sedikit menjawab
pertanyaan dengan
kosakata yang tepat 1
3. Instrumen Tes Intervensi Sesi Ketiga
Susunlah kata-kata dibawah ini menjadi sebuah kalimat
1. berdoa – Saya – makan – sebelum
2. memotong – daging – Dia
3. makanan – Kamu – menyuapkan
4. roti – Paman – menggigit – Ahmad
5. Emel – makanan – mengunyah
[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
6. sangat – Selda – danging – suka
7. tidak – Mustafa – sayuran – suka
8. Turki- orang – roti – suka
9. Buah-buahan – suka – kami – sangat
10. Mereka – kacang – makan
Kunci Jawaban 1.
Saya berdoa sebelum makan 2.
Dia memotong daging 3.
Kamu menyuapkan makanan 4.
Paman Ahmad menggigit roti 5.
Emel mengunyah makanan 6.
Selda sangat suka daging 7.
Mustafa tidak suka sayuran 8.
Orang Turki suka roti 9.
Kami sangat suka buah-buahan 10.
Mereka makan kacang
Format Penilaian Data Intervensi Sesi Ketiga
No Aspek Deskripsi
Skor 1
Penguasaan Kosakata
Mampu menepatkan
kosakata dengan benar secara keseluruhan
4
Mampu menepatkan sebagian besar 3
[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
kosakata dengan benar Mampu
menepatkan sebagian
kosakata dengan benar 2
Mampu menepatkan
sedikit kosakata dengan benar
1
2 Pemaknaan
kosakata dalam konteks
kalimat Kalimat yang dibuat sesuai dengan
struktur kalimat bahasa Indonesia 4
Terdapat kesalahan
penempatan kata dalam kalimat
3
Salah satu fungsi kalimat tidak lengkap
2
Kalimat yang dibuat tidak sesuai dengan struktur bahasa Indonesia
1
4. Instrumen Tes Intervensi Sesi Keempat
[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Tulislah langkah- langkah memasak masakan tradisional Negara kalian
Format Penilaian Data Hasil Intervensi Sesi Keempat No
Aspek Deskripsi
Skor
1 Penguasaan
Kosakata 1.
Mampu menuliskan kosakata kegiatan
kegiatan memasak
dengan lengkap. 4
2. Mampu menuliskan sebagian
besar kegiatan memasak 3
3. Mampu menuliskan sebagian
kegiatan memasak. 2
4. Mampu
menuliskan sedikit
kosakata kegiatan memasak. 1
2 Pemaknaan
kosakata dalam konteks
kalimat 1.
Kalimat yang dibuat sesuai dengan struktur kalimat dalam
bahasa Indonesia. 4
2. Terdapat kesalahan penempatan
kata dalam kalimat. 3
3. Salah satu fungsi kalimat tidak
lengkap. 2
4. Kalimat yang dibuat tidak
sesuai dengan struktur kalimat dalam bahasa Indonesia.
1
3 Diksi
1. Seluruh kata-kata yang dipilih
sudah mewakili konsep 4
[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
2. Tidak lebih dari satu kesalahan
pemilihan kata, sehingga kata- kata
yang dipilih
masih mendekati konsep.
3
3. Tidak lebih dari dua kesalahan
pemilihan kata,
sehingga kekeliruan
konsep cukup
mencolok 2
4. Banyak
kesalahan dalam
pemilihan kata sehingga kata- kata yang dipilih sama sekali
tidak mewakili konsep. 1
4 Ejaan
1. Penggunaan huruf Kapital kata
depan, dan tanda baca secara tepat dalam kalimat.
4
2. Terdapat
sedikit kesalahan
dalam penggunaan
huruf kapital, kata depan dan tanda
baca. 3
3. Terdapat banyak kekeliruan
penempatan huruf
pada bacaan,
kata depan,
huruf kapital dan tanda baca.
2
4. Tidak
menggunakan huruf
kapital, kata depan dan tanda baca.
1
[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
5. Instrumen Tes Intervensi Sesi Kelima
Apa pekerjaan saya dan apa yang saya lakukan? 1.
Saya seorang dokter, tugas saya adalah ……. 2.
Saya merawat orang sakit, pekerjaan saya adalah ……. 3.
Saya seorang koki, tugas saya adalah ……. 4.
Saya seorang penerjemah, tugas saya adalah ……. 5.
Tugas saya adalah menerbangkan pesawat, pekerjaan saya adalah ……. 6.
Tugas saya adalah mencari berita, pekerjaan saya adalah ……. 7.
Saya mendengarkan dan mencoba menyelesaikan masalah orang lain, pekerjaan saya adalah …….
8. Saya arsitek, tugas saya adalah …….
9. Saya membuat sesuatu di pabrik, pekerjaan saya adalah …….
10. Saya adalah pemadam kebakaran, tugas saya adalah …….
Kunci Jawaban 1.
Mengobati orang sakit. 2.
Perawat 3.
Memasak 4.
Menerjemahkan bahasa 5.
Pilot 6.
Wartawan 7.
Psikolog 8.
Merancang sebuah bangunan 9.
Karyawan 10.
Memadamkan api ketika terjadi kebakaran
Format Penilaian Data Hasil Intervensi sesi kelima
No Aspek Deskripsi
Skor 1
Pemaknaan Kosakata
Mampu menjawab
pertanyaan dengan kosakata yang benar secara
keseluruhan dengan tepat 4
Mampu menjawab sebagian banyak pertanyaan dengan kosakata yang
tepat 3
Mampu menjawab
sebagian pertanyaan dengan kosakata yang
2
[Type text]
Dea Audia Santi, 2014 PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI- HARI PADA
PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR Uni versitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
tepat Mampu
menjawab sedikit
menjawab pertanyaan
dengan kosakata yang tepat
1
6. Instrumen Tes Intervensi Sesi Keenam
