Pembukaan Isi Penutup Closing Statement Ucapan terima Kasih

73 sistematis berurutan. Struktur yang perlu diperhatikan dalam berpidato berceramah berkhotbah:

1. Pendahuluan a. Sapaan:

Orang yang disapa Bentuk Sapaan 1 Raja, Duta Besar, Presiden Yang Mulia 2 Pejabat, orang yang dihormati Yang terhormat 3 Orang yang lebih muda atau sebaya Yang tercinta 4 Orang yang sebaya Rekan-rekan tercinta

b. Salam

1. Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh 2. Salam sejahtera untuk kita semua 3. Selamat pagisiangsoremalam 4. Salam Olahraga 5. Salam pramuka 6. Merdeka

c. Ucapan Puji Syukur

Menyampaikan ucapan rasa syukur, masih diberi kesempatan untuk bertatap muka, diberi umur panjang, diberi kesehatan dan sebagainya.

2. Pembukaan

74 Dalam berpidato, berceramah , berkotnah atau berbicara di depan umum ada istilah yang disebut dengan pembukaan, atau yang disebut dengan istilah opening, ada sepuluh jurus jitu opening Makalah Seminar.2008 a. Visual Impact langsung tertarik, misal dengan permainan, sulap dan lain sebagainya dengan tujuan pidato menjadi lebih menarik b. b Powerfull opening statement, misalnya dengan semangat, menanyakan khabar apa kabar segenap hadirin? Alhamdulillah luar biasa sehat dan lain sebagainya dengan tujuan audien mengikuti pidato dengan semangat. c. c Achalanging Question pertanyaan tantangan, misal: siapa yang menginginkan pendidikan ini gratis? d. Angkat tangan e. Audience participation misal perkenalan kanan,kiri audien f. Make a promise buat janji, misal: keluar dari sini pasti anda bisa berbicara g. Kata bijak misal: bernyanyi, berpuisi dan sebagainya h. Anekdot i. Empat hal kontradiktif misal: 1. punya waktu tidak banyak uang, 2.tidak punya waktubanyak uang, 3.tidak punya waktutidak banyak uang, 4.punya waktubanyak uang j. Smile, silence deep breath.

3. Isi

75 Hendaknya isi pidato khotbah ceramah disampaikan dengan penalaran yang baik logis agar dipahami pendengar, dapat dengan menggunakan gaya bercerita naratif yaitu memberi informasi, gaya induktif sebab akibat,gaya deduktif, gaya analogi.

4. Penutup Closing Statement

Bagian akhir pidato ceramah khotbah disebut penutup atau kesimpulan, beberapa cara yang dapat dilakukan adalah: a Repreat the opening statement; b kata bijak, pepatah, puisi, lagu; c berikan pertanyaan yang menggugah; d simpulkan poin intinya ; e berdoa berkomitmen untuk melakukan sesuatu hal.f tinggalkan audiens dengan gembira, tertawa, terharu, menangis, harapan. g jangan mengeluh, merasa kurang, tidak puas dihadapan audiens saat akan meninggalkanmengakhiri pidato.h pancing aplause.

5. Ucapan terima Kasih

Ucapan terima kasih diutarakan sebagai penghargaan, karena orang telah bersedia mendengarkan apa yang kita sampaikan, juga ucapan maaf disampaikan untuk menghindari kemungkinan adanya ucapan yang menyinggung perasaan pendengar, dapat juga menggunakan pantun, contoh: atas perhatian rekan-rekan saya ucapkan terima kasih, saya mengucapkan terima ksih atas perhatian teman-teman dan mohon maaf jika ada kata-kata yang salah, benang basah mohon dikeringkan, jarumnya disimpan di dalam peti kata yang salah mohon dimaafkan, jangan disimpan di dalam hati, biji selasih 76 dapat dimakan, pohon dadap pelindung lahan, terima kasih saya ucapkan, mohon maaf jika ada kesalahan.

6. Salam

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV MI Mathlaul Anwar

0 15 174

Contextual Teaching and Learning(CTL)

0 6 14

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141