1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Populasi dan Subjek Penelitian

15 bergambar dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional di kelas B Taman Kanak-Kanak Santa Ursula Bandung Tahun Ajaran 2009 - 2010

2. Terdapat perbedaan peningkatan yang sigfinikan antara kemampuan penguasaan

kosa kata antara siswa yang memperoleh pembelajaran melalui permainan kartu bergambar dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional di kelas B Taman Kanak-Kanak Santa Ursula Bandung Tahun Ajaran 2009 - 2010

H. Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini ada dua variabel yang menjadi sasaran utama penelitian adalah variabel bebas yakni permainan kartu bergambar dan variabel terikat yaitu kemampuan memecahkan masalah sebagai variabel Y 1 dan penguasaan kosa kata anak usia dini sebagai Y 2 . I . Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksprimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk desain kelompok pre test dan post test dengan kelompok control A Randomized Pretest-Postest Control Group Design. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas yaitu satu kelas sebagai kelompok kontrol dan kelas yang lain sebagai kelompok eksprimen. Selanjutnya dilakukan pre test terhadap kedua kelompok, setelah itu diberi perlakuan yang berbeda baik kepada kelompok kontrol 16 maupun kelompok eksperimen kemudian diakhiri dengan pemberian post test terhadap masing-masing kelompok.

J. Populasi dan Subjek Penelitian

Arikunto 2003:108 memberikan pengertian tentang populasi yaitu : keseluruhan subjek penelitian. Sedangkan Sugiyono, 2007:57 memberi pengertian populasi sebagai berikut: Populasi adalah :wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kuantitas dan karakterstik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi bukan hanya orang tetapi juga benda-benda alam yang lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada objeksubjek, tetapi meliputi seluruh karakteristiksifat yang dimiliki oleh subjek atau objek tersebut. Dari pengertian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa populasi dalam penelitian meliputi segala sesuatu yang akan dijadikan subjek atau objek penelitian yang dikehendaki peneliti. Berkenaan dengan hal ini maka yang akan dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Kelas B Taman Kanak-Kanak Santa Ursula Bandung, Jl. Bengawan No 2 Bandung dengan jumlah siswa 30 anak yang terbagi dalam dua kelompok yakni 15 anak untuk kelas kontrol dan selebihnya untuk kelas eksperimen. Penelitian dilaksanakan di Kelas B Taman Bermain dan Taman Kanak-Kanak Santa Ursula, dibawah naungan Yayasan Prasama Bhakti, milik Perhimpunan Biarawati Ursulin Indonesia. Pemilihan Taman Kanak-kanak Santa Ursula sebagai 17 tempat penelitian dimaksud karena Taman Kanak-kanak Santa Ursula sebagai sebuah sekolah swasta yang memiliki jumlah murid yang cukup banyak serta sebagai sekolah laboratorium pembelajaran bagi sekolah taman kanak-kanak yang lain di bawah asuhan Yayasan Pendidikan Prasama Bhakti. 18 19 BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN LONCAT ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK PKK Pengaruh Permainan Engklek Terhadap Kemampuan Loncat Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Pkk Semanding Dan Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Pabelan.

0 3 8

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH Pengembangan Kemampuan Berbahasa melalui Permainan Kartu Bergambar di Taman Kanak-kanak „Aisyiyah Bustanul Athfal Basin 1 pada Anak Kelompok A Kebonarum

0 1 16

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH Pengembangan Kemampuan Berbahasa melalui Permainan Kartu Bergambar di Taman Kanak-kanak „Aisyiyah Bustanul Athfal Basin 1 pada Anak Kelompok A Kebonarum

0 0 14

PENGARUH PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL GALAHBANDUNG TERHADAP KECERDASAN BODILY-KINESTHETIC ANAK USIA DINI: Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Siti Fatimah dan Taman Kanak-kanak Al-Muqaddhasah Tahun Ajaran 2015-2

1 5 41

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU SUKU KATA BERGAMBAR.

0 3 32

EFEKTIVITAS MEDIA DADU HURUF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Kuasi Eksperimen di Kelompok B TK Negeri Centeh Bandung.

0 0 92

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA DINI :Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Tunas Bangsa Ku

1 1 54

DAMPAK PERMAINAN KARTU TOYYIBAH TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA DAN PERILAKU KEAGAMAAN ANAK USIA DINI: Studi Eksperimen Kuasi pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Sumedang.

0 1 48

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok A Taman Kanak-kanak Juwita Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011.

1 1 44

DAMPAK METODE STORY TELLING DENGAN MEDIA BONEKA TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA DASAR DAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK L: Studi Eksperimen Kuasi Pada Anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Kencana Mulya kecamatan Margahayu Kabupaten Bandung.

0 0 47