1. Home
  2. Lainnya

Dapat mengenal gambar yang tertera dalam kartu Dapat mengenal beberapa ciri gambar yang nampak Dapat menyebutkan bagian-bagian gambar secara detail. Dapat menyebutkan kembali gambar yang pernah Dapat menyebut dengan benar gambar pilihan temanny

63 siswa dalam kegiatan belajarnya. Suherman dan Sukjaya, 1990 :76. Inti dari observasi adalah memungkinkan peneliti untuk menarik kesimpulan tentang makna dan sudut pandang responden, kejadian atau proses yang diamati Alwasilah, 2006 : 154 – 155 Penelitian kali ini menggunakan daftar checklist melalui observasi dengan menggunakan alat penilaian yang dikembangkan oleh CRI Children Resources International Berikut format pedoman observasi dan penilaianya. PEDOMAN OBSERVASI Kemampuan Memecahkan Masalah Nama Anak : Kelompok : Tanggal Observasi : Obsever : No Pernyataan Jawaban Keterangan Ya Tidak

1. Dapat mengenal gambar yang tertera dalam kartu

bergambar 2. Dapat mengenal warna dan bentuk gambar.

3. Dapat mengenal beberapa ciri gambar yang nampak

4. Menyebutkan 3 alternatif arti gambar yang sesuai 5. Dapat menyebutkan arti gambar dengan benar 6. Dapat menyebutkan bagian-bagian gambar dengan benar.

7. Dapat menyebutkan bagian-bagian gambar secara detail.

8. Dapat menyebutkan kembali gambar yang pernah

dipilihnya.

9. Dapat menyebut dengan benar gambar pilihan temannya

10. Mampu menyebutkan beberapa gambar yang pernah

dipilih.

11. Mampu membuat kalimat dengan menggunakan 4 -5

kata tentang arti gambar yang tertera.

12. Mampu menjelaskan kembali cerita kartu bergambar

secara keseluruhan 64 13. Dapat menjelaskan detail gambar yang ia sukai 14. Dapat bercerita dengan lancar tentang arti gambar yang tertera.

15. Dapat melontarkan sebuah pertanyaan inovatif kepada

temannya.

16. Dapat merangkai sebuah cerita singkat yang dapat

dimengerti oleh teman-temannya

17. Dapat menyebutkan 1 jenis perbuatan baik sesuai

gambar.

18. Dapat meragakan sebuah perbuatan baik yang ada

hubungannya dengan gambar.

19. Dapat meragakan sebuah perbuatan baik yang sesuai

dengan gambar

20. Dapat menjelaskan kepada teman-temannya tentang

maksud gambar pilihannya.

21. Mampu memberi 2 arti mengenai maksud gambar

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN LONCAT ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK PKK Pengaruh Permainan Engklek Terhadap Kemampuan Loncat Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Pkk Semanding Dan Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Pabelan.

0 3 8

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH Pengembangan Kemampuan Berbahasa melalui Permainan Kartu Bergambar di Taman Kanak-kanak „Aisyiyah Bustanul Athfal Basin 1 pada Anak Kelompok A Kebonarum

0 1 16

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH Pengembangan Kemampuan Berbahasa melalui Permainan Kartu Bergambar di Taman Kanak-kanak „Aisyiyah Bustanul Athfal Basin 1 pada Anak Kelompok A Kebonarum

0 0 14

PENGARUH PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL GALAHBANDUNG TERHADAP KECERDASAN BODILY-KINESTHETIC ANAK USIA DINI: Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Siti Fatimah dan Taman Kanak-kanak Al-Muqaddhasah Tahun Ajaran 2015-2

1 5 41

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU SUKU KATA BERGAMBAR.

0 3 32

EFEKTIVITAS MEDIA DADU HURUF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Kuasi Eksperimen di Kelompok B TK Negeri Centeh Bandung.

0 0 92

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA DINI :Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Tunas Bangsa Ku

1 1 54

DAMPAK PERMAINAN KARTU TOYYIBAH TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA DAN PERILAKU KEAGAMAAN ANAK USIA DINI: Studi Eksperimen Kuasi pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Sumedang.

0 1 48

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok A Taman Kanak-kanak Juwita Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011.

1 1 44

DAMPAK METODE STORY TELLING DENGAN MEDIA BONEKA TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA DASAR DAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK L: Studi Eksperimen Kuasi Pada Anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Kencana Mulya kecamatan Margahayu Kabupaten Bandung.

0 0 47