commit to user 3
Mengingat permasalahan pada anak tunagrahita ringan dalam bidang akademik sangat komplek, sehingga dalam memberikan materi pelajaran
matematika khususnya pada bidang perkalian tidak bisa disamakan mengajar anak normal. Anak tunagrahita ringan tidak bisa diberikan metode atau cara-cara
pembelajaran anak normal, sehingga perlu metodecara-cara khusus agar anak tunagrahita ringan dapat dengan mudah memahami materi-materi pembelajaran
matematika, mengingat tingkat kecerdasan anak tunagrahita ringan di bawah rata- rata. Untuk itu guru harus dapat menemukan metodecara yang tepat salah satunya
dengan kartu bilangan. Dengan demikian sebagai upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran matematika bidang perkalian pada anak tunagrahita ringan yang
memerlukan gambaran yang konkrit. Gambaran yang konkrit tersebut dapat diwujudkan dengan kartu bilangan. Penggunaan media kartu bilangan dalam
pembelajaran matematika dimaksudkan supaya : pembelajaran dikelas lebih hidup, dapat membangkitkan minat belajar siswa, memudahkan guru dalam
menyampaikan materi, memudahkan siswa dalam menerima materi pembelajaran, siswa tidak mudah bosan dan unsur kesalahan dalam menghitung bagi anak
tunagrahita sangat kecil. Berangkat dari paparan tersebut, peneliti dalam penelitian tindakan kelas
mengangkat judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bidang Perkalian dengan Kartu Bilangan pada Siswa Kelas V Lima Tunagrahita Ringan
di SDLB Negeri Kota Pekalongan Tahun Pelajaran 2010 – 2011”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut :
Apakah dengan penggunaan kartu bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika bidang perkalian pada siswa kelas V lima tunagrahita ringan
di SDLB Negeri Kota Pekalongan?
commit to user 4
C. Tujuan Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan : untuk meningkatkan hasil belajar matematika bidang perkalian pada siswa kelas V lima tunagrahita ringan di
SDLB Negeri Kota Pekalongan.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat hasil penelitian ini diantaranya : 1.
Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan untuk
memperbaiki dan mengembangkan kualitas pendidikan atau pembelajaran, khususnya yang bersangkutan dengan kartu bilangan untuk meningkatkan
hasil belajar matematika bidang perkalian. 2.
Manfaat Praktis a.
Manfaat bagi siswa 1
Untuk memberikan pelayanan yang optimal bagi peserta didik. 2
Memudahkan anak tunagrahita ringan dalam menerima materi perkalian, karena dengan kartu bilangan memudahkan anak tunagrahita
ringan dalam mengerjakan perkalian. 3
Dapat memberikan rangsangan atau ketertarikan pada anak tunagrahita ringan dalam pelajaran matematika dengan adanya gambar-gambar
yang menarik karena anak tunagrahita ringan memerlukan pemahaman secara konkrit.
b. Manfaat bagi guru
1 Mengetahui strategi pembelajaran matematika bidang perkalian
dengan kartu bilangan. Karena cara ini belum pernah dilaksanakan guru baik di sekolah umum dan sekolah luar biasa.
2 Memudahkan guru dalam menyampaikan materi perkalian kepada
anak tunagrahita ringan.
commit to user 5
c. Manfaat bagi sekolah
1 Dapat memberikan pengalaman pada guru yang lain untuk dapat
mencari strategi pembelajaran atau agar dapat menemukan metode yang lain dalam pembelajaran matematika.
2 Dapat memberikan motivasi pada guru yang lain dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar yang kreatif, inovatif dan menarik. 3
Dapat meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah khususnya pada mata pelajaran matematika.
commit to user 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
