Materi Pembelajaran Kompetensi Dasar KD 8.2

c. Metode Penugasan

Metode penugasan ini digunakan oleh guru pada kompetensi dasar KD 8.1 yaitu menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun dan kompetensi dasar KD 8.2 yaitu menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar. Pada kompetensi dasar KD 8.1, metode penugasan digunakan ketika guru meminta siswa untuk menulis pantun dengan memperhatikan syarat-syarat penulisan pantun yang dilakukan siswa secara mandiri atau individu. Mula-mula guru memberikan materi mengenai syarat- syarat penulisan pantun. Kemudian guru memberikan penugasan kepada siswa untuk menulis pantun. Hal tersebut juga dilakukan pada kompetensi dasar KD 8.2, metode penugasan digunakan ketika guru meminta siswa untuk menulis dongeng sesuai dengan kerangka atau pokok-pokok dongeng pada pertemuan kedua. Mula-mula guru memberikan materi tentang unsur-unsur dongeng. Kemudian guru memberikan penugasan kepada siswa untuk menulis dongeng.

d. Metode Presentasi

Metode presentasi digunakan oleh guru dan diterapkan kepada siswa baik secara individu maupun berkelompok sesuai dengan kompetensi dasar KD yang akan dipelajari. Metode presentasi ini digunakan oleh guru pada kompetensi dasar KD 8.1 yaitu menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun dan kompetensi dasar KD 8.2 yaitu menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar. Pada kompetensi dasar KD 8.1, metode presentasi digunakan ketika guru meminta siswa untuk memprensentasikan hasil tulisan pantunnya di depan kelas. Melalui presentasi terlihat siswa lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Siswa sangat antusias dalam kegiatan presentasi. Terlihat siswa saling berlomba-lomba untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka dengan baik. Metode presentasi juga dilakukan pada kompetensi dasar KD 8.2, metode presentasi digunakan ketika guru meminta siswa untuk memprensentasikan hasil diskusi pada pertemuan pertama. Selanjutnya ketika guru meminta siswa untuk membacakan hasil tulisan dongengnya secara berkelompok pada pertemuan kedua. Berikut merupakan salah satu gambar contoh metode presentasi yang dilakukan siswa secara individu maupun kelompok. Gambar 7. Siswa mempresentasikan hasil tulisannya secara individu di depan kelas Gambar 8. Siswa mempresentasikan hasil tulisannya secara berkelompok di depan kelas Berdasarkan deskripsi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran yang telah diterapkan oleh guru di kelas VIID, VIIE, dan VIIF sudah sesuai dengan metode pembelajaran yang ada di rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang dirancang oleh guru itu sediri. Di dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP disebutkan metode yang digunakan guru antara lain metode tanya jawab, metode diskusi, metode penugasan, dan metode presentasi. Pemilihan metode itu sendiri tergolong berhasil dalam praktiknya. Hal ini dibuktikan dengan antusias siswa ketika mengikuti proses pembelajaran pada kompetensi dasar KD 8.1 yaitu menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun dan kompetensi dasar KD 8.2 yaitu menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar. Selanjutnya, guru melalui