32
Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat atau sarana yang digunakan utuk membantu
kegiatan belajar mengajar baik di dalm maupun di luar kelas yang dapat berupa tercetak maupun audiovisual.
2. Manfaat Media Pembelajaran
Ada beberapa alasan mengapa media pembelajaran dapat membantu proses belajar mengajar, alasan pertama berkenaan dengan
manfaat. Manfaat dari media pembelajaran menurut Nana Sudjana Ahmad Rivai 2002:2, antara lain:
a. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar b.
Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa
menguasai tujuan pengajaran yang lebih baik c.
Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru,
sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran
d. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak
hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan dan mendemonstrasikan
Manfaat lain yang dikemukakan oleh Arief S. Sadirman 2006: 17 adalah sebagai berikut:
33
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat
verbalistis dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka b.
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, misalnya:
1 Objek yang terlalu besar, bisa digantikan dengan realita,
gambar, film bingkai, film atau model. 2
Objek yang kecil, dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film atau gambar
3 Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu
dengan timelapse foto yang di ambil dalam periode yang beraturan
4 Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa
ditampilkan lagi lewat rekaman film, video, film bingkai, foto maupun secara verbal
5 Objek yang terlalu kompleks misalnya mesin dapat
disajikan dengan model, diagram, dll 6
Objek yang terlalu luas misal: gunung berapi dapat divisualkan dalam bentuk film, film bingkai, dsb.
c. Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi
dapat mengatasi sikap pasif siswa didik, seperti: 1
Menimbulkan kegairahan belajar 2
Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara peserta didik dan kenyataan
34
3 Memungkinkan siswa didik belajar sendiri menurut
kemampuan dan minatnya d.
Dengan latar belakang siswa dan guru-guru yang berbeda-beda maka dengan pengunaan media dapat mempersamakan
pengalaman menimbulkan persepsi yang sama, memberikan perangsang yang sama.
3. Jenis-jenis Media Pembelajaran
Azhar Arsyad 2006: 29 membagi media pembelajaran menjadi empat kelompok, seebagai berikut:
a. Teknologi cetak
Teknologi cetak adalah cara untuk menghasilkan atau menyampaikan materi, seperti buku dan materi visual statis
terutama melalui proses pencetakan mekanis atau fotografis. Kelompok media hasil teknologi cetak meliputi teks, grafik,
foto atau representasi fotografik dan reproduksi. teknologi cetak memiliki ciri-ciri berikut:
1 Teks dibaca secara linier, sedangkan visual diamati
berdasarkan ruang. 2
Baik teks maupun visual menampilkan komunikasi satu arah dan reseptif.
3 Teks dan visual ditampilkan statis diam.
4 Pengembangannya sangat bergantung kepada prinsip-
prinsip kebahasaan dan persepsi visual..
