19
2.2 Fasilitas Pembelajaran
2.2.1 Konsep Fasilitas Pembelajaran
Pembelajaran menurut Briggs dalam Rifa’i RC 2009:191 adalah seperangkat peristiwa events yang mempengaruhi peserta didik sedemikian rupa
sehingga peserta didik itu memperoleh kemudahaan. Seperangkat peristiwa itu membangun suatu pembelajaran yang bersifat internal jika peserta didik
melakukan self intruction dan di sisi lain juga bisa bersifat eksternal, yaitu jika bersumber dari pendidik guru.
Gagne 1981 dalam Rifa’i RC 2009:192 berpendapat bahwa Pembelajaran merupakan serangkaian peristiwa eksternal peserta didik yang
dirancang untuk mendukung proses internal belajar. Peristiwa belajar ini dirancang agar memungkinkan peserta didik memproses informasi nyata dalam
rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pembelajaran ditinjau dari pendekatan sistem, maka dalam prosesnya
akan melibatkan beberapa komponen. Komponen-komponen pembelajaran menurut Rifa’i RC 2009:194 adalah:
a. Tujuan
Tujuan secara eksplisit diupayakan pencapaiannya melalui kegiatan pembelajaran adalah instructional effect biasanya itu berupa pengetauan,
keterampilan atau sikap yang dirumuskan secara eksplisit dalam TPK semakin spesifik dan operasional.
20
b. Subjek belajar
Subjek belajar dalam proses pembelajaran merupakan komponen utama karena berperan sebagai subjek sekaligus juga objek. Sebagai subjek karena peserta
didik adalah individu yang melakukan proses belajar mengajar.Sebagai objek karena pembelajaran diharapkan dapat mencapai perubahan perilaku pada diri
subjek belajar. c.
Materi pelajaran Materi pembelajaran juga merupakan komponen utama dalam proses
pembelajaran, karena materi pelajaran akan memberikan warna dan bentuk dari kegiatan pembelajaran. Materi pelajaran yang komprehensif, terorganisasi
secara sistematis dan dideskripsikan dengan jelas akan berpengaruh juga terhadap intensitas proses pembelajaran.
d. Strategi pembelajaran
Strategi pembelajaran merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran yang diyakini efektivitasnya untuk mencapai tujuan
pembelajaran. e.
Media pembelajaran Media pembelajaran adalah alatwahana yang digunakan pendidik dalam
proses pembelajaran yang membantu penyampaian pesan pembelajaran. Media pembelajaran sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran yang
berfungsi meningkatkan peran strategi pembelajaran. Sebab media pembelajaran menjadi salah satu pendukung strategi pembelajaran disamping
komponen waktu dan metode mengajar.
21
f. Penunjang
Komponen penunjang yang dimaksud dalam sistem pembelajaran adalah fasilitas belajar, buku sumber, alat pelajaran, bahan pelajaran dan semacamnya.
Komponen penunjang berfungsi memperlancar, melengkapi, dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran. Sehingga sebagai salah satu
komponen dalam sistem pembelajaran pendidik perlu memperhatikan, memilih, dan memanfaatkannya.
Menurut Sanjaya 2006:52 terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kegiatan proses pembelajaran, diantaranya:
a. Faktor Guru
Guru adalah komponen yang sangat menentukan dalam implementasi suatu strategi pembelajaran. Tanpa guru, bagaimanapun bagus dan idealnya suatu
strategi, maka strategi itu tidak mungkin dapat diaplikasikan. Dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya berperan sebagai model atau teladan bagi siswa
yang diajarnya, tetapi juga sebagai pengelola pembelajaran manager of learning. Dengan demikian efektifitas proses pembelajaran terletak dipundak
guru. Oleh karenanya, keberhasilan proses pembelajaran sangat ditentukan oleh kualitas atau kemempuan guru.
b. Faktor Siswa
Siswa adalah orgaisme yang unik yang berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya. Perkembangan anak adalah perkembangan seluruh aspek
kepribadiannya, akan tetapi tempo dan irama perkembangan masing-masing anak pada setiap aspek tidak selalu sama.
22
c. Faktor Fasilitas
Fasilitas adalah sarana dan prasarana. Sarana adalah sesuatu yang mendukung secara langsung proses pembelajaran. Misalnya media pembelajaran, alat-alat
pelajaran, perlengkapan sekolah dan sebagainya; sedangkan prasarana adalah segala sesuatu yang secara tidak langsung dapat mendukung keberhasilan
proses pembelajaran. Misalnya jalan menuju sekolah, penerangan sekolah, kamar kecil dan lain sebagainya. Kelengkapan sarana dan prasarana akan
membantu guru dalam proses pembelajaran. d.
Faktor Lingkungan Dilihat dari segi lingkungan ada 2 faktor yang dapat mempengaruhi proses
pembelajaran, yaitu faktor organisasi kelas dan faktor iklim sosial-psikologis. Faktor organisasi kelas yang didalamnya meliputi jumlah siswa dalam satu
kelas merupakan aspek penting yang bisa mempengaruhi proses pembelajaran. Faktor lain yang mempengaruhi proses pembelajaran adalah faktor sosial
psikologis. Maksudnya, keharmonisan hubungan anatar oarang yang terlibat dalam proses pembelajaran.
2.2.2 Fasilitas Pembelajaran
Kategori