44
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Populasi Penelitian
Populasi penelitian adalah keseluruhan subyek penelitian Arikunto, 2002: 108. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI program
akuntansi SMK Negeri 9 Semarang sebanyak 2 kelas yang berjumlah 79 siswa.
Tabel 3.1 Daftar Penyebaran Anggota Populasi Siswa Kelas XI Program keahlian Akuntansi di SMK Negeri 09 Semarang
No Kelas Jumlah
Siswa 1 XI.1
40 2 XI.2
39 Jumlah Total Siswa
79 Sumber Data: Dokumen SMK Negeri 09 Semarang
Karena populasi kurang dari 100 maka subyek penelitian diambil semuanya, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Dalam
penelitian ini peneliti meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah populasi.
3.2. Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2002:99. Variabel dalam penelitian ini dibedakan
menjadi dua yaitu variabel bebas X dan variabel terikat Y.
3.2.1 Variabel Bebas
Variabel bebas adalah variabel yang menjadi sebab perubahan timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2002:21. Penelitian ini membahas tentang fasilitas
45
pembelajaran X
1
dan kreativitas guru X
2
. Variabel yang akan diungkap dalam penelitian ini adalah:
1 Fasilitas PembelajaranX
1
a. Indikator Fasilitas Pembelajaran
Indikator fasilitas pembelajaran dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1 Sarana
a. Alat pelajaran
b. Alat tulis menulis
c. Media Pendidikan
2 Prasarana
a. Tempatruang belajar
b. Ruang BK Bimbingan Konseling
c. Ruang UKS Unit Kesehatan Sekolah
d. Penerangan sekolah
e. Kantin
f. Toilet
b. Pengukuran Fasilitas Pembelajaran
Pengukuran variabel fasilitas pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan skala interval dengan rentang dari 1 sampai dengan 5.
Skala interval ini dengan kualifikasi sebagai berikut: Sangat Baik SB dengan skor 5
BaikB dengan skor 4 Cukup Baik CB dengan skor 3
Kurang Baik KB dengan skor 2 Tidak Baik TB dengan skor 1
46
1 2 3 4 5 TB KB CB B
SB
2. Kreativitas Guru X
2
a. Indikator Kreativitas Guru Indikator kreativitas guru adalah sebagai berikut :
1. Cara guru dalam merencanakan Pembelajaran; 2. Cara guru dalam pelaksanaan Pembelajaran
3. Cara guru dalam mengadakan evaluasi pembelajaran. b. Cara Pengukuran Kreativitas Guru
Pengukuran varabel kreativitas guru dalam penelitian ini menggunakan skala interval dengan rentang 1 sampai 5. Skala interval ini dengan
kualifikasi sebagai berikut: Sangat Kretaif SK dengan skor 5
Kreatif K dengan skor 4 Cukup Kreatif CKdengan skor 3
Kurang Kreatif KK dengan skor 2 Tidak KreatifTK dengan skor 1
1 2 3 4 5 T KK CK K
SK
47
3.2.2 Variabel terikat Y
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel Sugiyono, 2002:21. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran produktif akunatnsi a.
Indikator Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Indikator variabel hasil belajar mata pelajaran akuntansi dalam penelitian
ini adalah dengan melihat hasil belajar siswa dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM .Kriteria untuk ketuntasan minimal masing-masing
mata pelajaran mulai dari 71 sampai 73.lihat lampiran 11 b.
Pengukuran Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Pengukuran hasil belajar mata pelajaran akuntansi dalam penelitian ini
digunakan skala interval 00 sampai 100 berdasarkan nilai rata-rata raport untuk mata pelajaran produktif program keahlian akuntansi kelas XI.
Tabel 3.2 Kriteria Rentang Nilai Akuntansi
Nilai Mata Pelajaran Produktif
Predikat 90 – 100
≥KKM Kompeten 71 – 89
60 – 70 ≤ KKM
Belum Kompeten 00 – 59
Sumber: Dokumen SMK Negeri 9 Semarang
3.3 Metode Pengumpulan Data
Kategori