Dari sarana dan prasarana di atas menunjukkan bahwa Madrasah Ibtidaiyah Misbahun Nasyiin telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup
baik, yang dapat membantu atau memudahkan guru dan murid dalam melukakan kegiatan belajar mengajar.
B. Deskripsi Hasil Penelitian
Kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Misbahun Nasyiin Karang Tengah Ciledug Tangerang ini diukur melalui empat kompetensi, yaitu: kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan maka diperoleh hasil
sebagai berikut:
1. Aspek Pedagogik
Tabel 7 Menyusun RPP
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
1
Selalu 2
20 Sering
3 30
Kadang-kadang 5
50 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, kebanyakan memilih kadang-kadang sebanyak 5 orang
50, sering sebanyak 3 orang 30, selalu sebanyak 2 orang 20, dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data tabel di atas dapat
disimpulkan bahwa persiapan mengajar guru dalam menyusun RPP masih kurang, hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab kadang-kadang
50, yang berarti menyusun RPP disekolah belum menjadi kewajiban bagi guru-guru di MI Misbahun Nasyiin.
Tabel 8 Pemeriksaan RPP oleh kepala sekolah
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
2
Selalu 4
40 Sering
5 50
Kadang-kadang 1
10 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Data di atas menunjukkan bahwa responden dalam menjawab pernyataan, lebih banyak yang memilih sering sebanyak 5 orang 50, selalu sebanyak 4
orang 40, kadang-kadang 1 orang 10, dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. ini menandakan bahwa kepala sekolah sering memeriksa
dan menanda tangani RPP yang dibuat oleh guru di MI Misbahun Nasyiin. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab sering 50.
Tabel di bawah ini menunjukkan bahwa responden dalam menjawab pernyataan lebih banyak memilih sering sebanyak 6 orang 60, selalu sebanyak
3 orang 30, kadang-kadang 1 orang 10, dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Ini menunjukan bahwa disiplin di MI Misbahun
Nasyiin sudah cukup baik, hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab sering 60. Guru masuk kelas tepat pada waktunya.
Tabel 9 Disiplin masuk kelas
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
3
Selalu 3
30 Sering
6 60
Kadang-kadang 1
10 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Tabel 10 Disiplin keluar kelas
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
4
Selalu 2
20 Sering
2 20
Kadang-kadang 5
50 Tidak pernah
1 10
JUMLAH 10
100 Dalam tabel 10 dapat diketahui bahwa responden yang menjawab kadang-
kadang sebanyak 5 orang 50, selalu sebanyak 2 orang 20, sering sebanyak 2 orang 20, dan tidak pernah 1 orang 10. Dari data tabel di atas dapat
dilihat bahwa guru kadang-kadang keluar kelas lebih lama dari waktu yang ditentukan. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab
kadang-kadang 50.
Tabel 11 Pemahaman siswa terhadap materi yang di ajarkan
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
5
Selalu 3
30 Sering
5 50
Kadang-kadang 2
20 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, kebanyakan memilih sering sebanyak 5 orang 50,
selalu sebanyak 3 orang 30, kadang-kadang sebanyak 2 orang 20, dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data tabel di atas
dapat disimpulkan bahwa dalam mengajar, materi yang disampaikan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak
menjawab sering 50.
Selanjutnya, pada tabel di bawah ini dapat diketahui bahwa responden lebih banyak memilih jawaban selalu sebanyak 4 orang 40, sering 3 orang
30, kadang-kadang 3 orang 30, dan tidak pernah 0. Dari data tabel di bawah dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran guru menggunakan materi
yang bervariasi sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab selalu 40.
Tabel 12 Menggunakan metode yang bervariasi sesuai mata pelajaran
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
6
Selalu 4
40 Sering
3 30
Kadang-kadang 3
30 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Tabel 13 Menggunakan metode yang menarik yang disukai oleh siswa
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
7
Selalu 4
40 Sering
2 20
Kadang-kadang 3
30 Tidak pernah
1 10
JUMLAH 10
100
Pada tabel 13 dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, lebih banyak yang memilih jawaban selalu sebanyak 4 orang 40,
kadang-kadang sebanyak 3 orang 30, sering sebanyak 2 orang 20, dan tidak pernah 1 orang 10. ini menandakan bahwa mayoritas responden dalam
setiap mengajar selalu menggunakan metode yang menarik yang disukai oleh siswa. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab selalu
40.
Tabel 14 Tidak memberikan tugas karena membuat siswa jenuh
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
8
Selalu -
-
Sering -
-
Kadang-kadang 4
40 Tidak pernah
6 60
JUMLAH 10
100
Dari data di atas dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, kebanyakan memilih tidak pernah sebanyak 6 orang 60, kadang-
kadang sebanyak 4 orang 40, selalu dan sering 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa guru tidak pernah
memberikan tugas kepada siswa, karena dapat membuat siswa jenuh. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab tidak pernah 60.
Data di bawah ini menujukkan bahwa responden dalam menjawab pernyataan, lebih banyak memilih jawaban sering sebanyak 5 orang 50,
kadang-kadang sebanyak 3 orang 30, selalu sebanyak 2 orang 20 dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data tabel di bawah ini
dapat disimpulkan bahwa guru memberikan PR kepada siswa setiap hari. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab sering 50. Guru
memberikan PR kepada siswa setiap hari.
Tabel 15 Memberikan PR setiap hari
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
9
Selalu 2
20 Sering
5 50
Kadang-kadang 3
30 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Tabel 16 Kurang lancar dalam menyampaikan materi
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
10
Selalu -
-
Sering -
-
Kadang-kadang 2
20 Tidak pernah
8 80
JUMLAH 10
100
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, kebanyakan memilih tidak pernah sebanyak 8 orang 80,
kadang-kadang sebanyak 2 orang 20, selalu dan sering 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dalam
pembelajaran, guru tidak pernah menyampaikan materi secara tidak lancar. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab tidak pernah 80.
Tabel 17 Dapat menjawab pertanyaan dengan baik
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
11
Selalu 6
60 Sering
3 30
Kadang-kadang 1
10 Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Data di atas menunjukkan bahwa responden dalam menjawab pernyataan, lebih banyak memilih jawaban selalu sebanyak 6 orang 60, sering sebanyak 3
orang 30, kadang-kadang 1 orang 1, dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa guru
ketika ditanya oleh siswa bisa menjawab pertanyaan dengan baik. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab selalu 60.
Selanjutnya, pada data di bawah ini dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, kebanyakan memilih kadang-kadang sebanyak 5
orang 50, selalu sebanyak 2 orang 20, sering 2 orang 20, dan tidak pernah 1 orang 10. Dari data tabel di bawah ini dapat disimpulkan bahwa
sebelum pembelajaran dimulai guru kadang-kadang mengatur tata ruang kelas untuk pengajaran. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak menjawab
kadang-kadang 50.
Tabel 18 Mengatur tata ruang kelas untuk pengajaran
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
12
Selalu 2
20 Sering
2 20
Kadang-kadang 5
50 Tidak pernah
1 10
JUMLAH 10
100
Tabel 19 Menangani dan mengarahkan tingkah laku siswa
No. Soal Pilihan Jawaban
Frekuensi Presentasi
13
Selalu 7
70 Sering
3 30
Kadang-kadang -
- Tidak pernah
- -
JUMLAH 10
100
Pada tabel 19 dapat diketahui bahwa responden dalam menjawab pernyataan, lebih banyak memilih jawaban selalu sebanyak 7 orang 70, sering
sebanyak 3 orang 30, kadang-kadang dan tidak pernah 0 atau tidak ada jawaban dari responden. Dari data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dalam
pembelajaran guru selalu menangani dan mengarahkan tingkah laku siswa agar tidak merusak suasana kelas. Hal ini terlihat dari jawaban responden yang banyak
menjawab selalu sebanyak 70.
2. Aspek Kepribadian
