K. Teknik Pengolahan Data
Untuk mengolah data dalam penelitian ini, penulis melakukan langkah- langkah analisa data sebagai berikut:
a. Editing
Editing adalah meneliti kembali catatan dari lapangan
28
. Sebelum data kuisioner itu diolah, kuisioner tersebut harus di edit terlebih dahulu agar
meningkatkan mutu pengolahan dan penganalisaan. b.
Koding Koding adalah usaha mengklarifikasikan jawaban para responden menurut
macam-macamnya
29
. Koding juga bertujuan untuk menetapkan kategori mana yang sebenarnya tepat bagi suatu jawaban tertentu.
c. Skoring
Skoring merupakan pemberian nilai terhadap tiap-tiap item yang dipilih untuk masing-masing item diberi skor bervariasi dari 1-4.
d. Tabulating
Langkah selanjutnya adalah pengolahan data dengan memindahkan jawaban yang terdapat di dalam angket ke dalam tabulasi atau tabel.
G. Instrumen Penelitian
Agar dalam pengumpulan data lebih terarah kepada tujuan yang hendak dicapai, maka penulis membuat kisi-kisi instrumen penelitian sebagai berikut:
Tabel 2
Kisi-kisi Angket Kinerja Guru Variabel
Dimensi Indikator
Item Jumlah
Kinerja Guru
Pedagogik 1.Membuat rancangan pembelajaran.
2.Melaksanakan pembelajaran sesuai skenario. 3.Menggunakan metode dan media yang sesuai
untuk pembelajaran. 1,2
3,4,5 6,7
2 3
2
28
Amirul Hadi dan Haryono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV. Pustaka Setia, 1998, h. 142.
29
Amirul Hadi dan Haryono, Metode Penelitian..., h. 144.
4.Menentukan alat evaluasi pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang dimiliki siswa.
5.Menguasai materi. 6.Mengelola pembelajaran.
8,9
10,11 12,13
2
2 2
Kepribadian 1.Empati.
2.Melindungi dan menyayangi siswa. 3.Kritis dan tegas.
4.Kreatif. 5.Mampu menguasai diri.
6.Berwibawa. 7.Disiplin.
8.Berakhlak mulia. 14,15
16,17 18,19
20,21 22,23
24,25 26,27
28,29 2
2 2
2 2
2 2
2 Profesional
1.Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme.
2.Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan akhlak
mulia. 3.Memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan
tugas keprofesionalan. 4.Memiliki kesempatan untuk mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat.
30,31,32, 33
34,35,36
37,38
39,40 4
3
2
2
Sosial 1.Pergaulan dengan peserta didik.
2.Sikap dengan kepala sekolah. 3.Sikap dengan sesama guru.
4.Pergaulan dengan orang tua siswa. 5.Pergaulan dengan masyarakat.
41,42 43,44
45,46 47,48
49,50 2
2 2
2 2
Jumlah 50
Tabel 3
Pedoman Wawancara Upaya Peningkatan Kinerja Guru
1. Pembinaan disiplin tenaga kependidikan 2. Pemberian motivasi
3. Penghargaan reward 4. Menciptakan persepsi yang baik
H. Teknik Analisis Data
Kategori