71
Inti pokok yang diamati pada saat pembelajaran berlangsung adalah sebagai berikut.
1. Kegiatan siswa, yaitu keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang
meliputi tanya jawab dan mengerjakan tugas di akhir tindakan. Ketercapaian aktivitas siswa yaitu keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran mencapai rata-rata lebih dari 80. 2. Kekurangan dan kelebihan pendekatan pembelajaran yang digunakan,
tahap pembelajaran, dan media pembelajaran. Aktivitas guru dalam perencanaan pembelajaran dinilai menggunakan alat
penilaian kinerja guru dalam perencanaan APKG 1 dan pelaksanaan pembelajaran APKG 2. APKG 1 menilai kesesuain rancangan dan
standar kompetensi, kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran menulis puisi bebas. Sedangkan APKG 2 menilai kesesuaian pelaksanaan dengan
perencanaan dan penggunaan instrumen yang tepat. 3. Kemungkinan solusi untuk memperbaiki siklus berikutnya jika tujuan
pembelajaran belum tercapai. Aspek ini penting diamati oleh peneliti dan observer sebagai upaya menperbaiki proses pembelajaran dalam mencapai
tujuan pembelajaran.
3.6.4 Refleksi Reflecting
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Refleksi dilakukan dengan menganalisis kelebihan dan kekurangan
terhadap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan hasil yang diperoleh siswa. Berdasarkan hasil refleksi dapat diketahui kekurangan-kekurangan dalam tahap
72
pelaksanaan setiap siklus sehingga dapat ditentukan apa yang harus dilakukan untuk perbaikan yang lebih sempurna, menyusun perencanaan baru, dan
menerapkan tindakan baru pula pada siklus berikutnya.
Setiap akhir siklus, peneliti dan kolaborator berdiskusi tentang proses project based learning. Merujuk pada data evaluasi dan observasi, selanjutnya dilakukan
analisis data dengan cara menganalisis penguasaan konsep siswa terhadap materi pembelajaran di setiap siklus dengan memperhatikan indikator kinerja yang telah
ditetapkan sebelumnya. Data yang terkumpul dijadikan pedoman dalam merefleksikan apakah proses pembelajaran menulis dalam menulis puisi bebas
melalui model project based learning sesuai dengan konsep seperti yang telah dituangkan dalam rencana pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Temuan-
temuan yang ada tersebut kemudian menjadi pijakan untuk menentukan langkah- langkah pada siklus-siklus berikutnya. Jika tindakan tidak berhasil maka diubah
dan diperbaiki, sedangkan tindakan yang berhasil dilanjutkan pada kegiatan pembelajaran berikutnya sehingga siswa dapat mengerjakan tugasnya secara
maksimal.
3.7 Instrumen Penelitian
Sumber data dalam instrumen penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian
tindakan kelas ini meliputi 1.
Lembar Observasi Kegiatan Guru Observasi terhadap kegiatan guru dilakukan oleh kolaborator untuk menilai
implementasi model PBL ke dalam rencana dan pelaksanaan pembelajaran.
