Variabel Penelitian TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS
praktiknya model ini berpusat pada guru teacher centered atau guru lebih mendominasi dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran yang dilakukan
berupa motode ceramah, pemberian tugas, dan tanya jawab. konvensional merupakan pendekatan pembelajaran yang banyak dilaksanakan di sekolah
dengan menggunakan urutan pemberian uraian, contoh, dan latihan. Penggunanan model pembelajaran konvensional dalam penelitian ini adalah untuk melihat
aktivitas belajar siswa selama menggunakan model pembelajaran konvesional.
Model pembelajaran konvensional dalam penelitian ini digunakan dalam pembelajaran pada kelas kontrol yaitu kelas XII IPS 2 yang dilakukan selama 3
kali pertemuan dengan membahas materi pemanfaatan penginderaan jauh. Selama penerapan model pembelajaran konvensional aktivitas siswa dikategorikan
menjadi tiga kategori yaitu, Tinggi T apabila aktivitas skor 10, Sedang S apabila aktivitas skor 6-10, dan Rendah R apabila aktivitas skor 6. Penilaian
aktivitas siswa diberi diberi skor 1-4 dengan indikator sebagai berikut: 1 Interaksi siswa dengan siswa, 2 Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran, 3 Mengemukakan pendapat, 4 Menghargai pendapat teman.
Tabel 4. Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Selama Pelaksanaan Model Pembelajaran Konvensional
No Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif 1
Tinggi 3
10 2
Sedang 2-3
6-10 3
Rendah 2
6 Sumber: Dokumentasi Guru Geografi SMA N I Karya Penggawa Tahun 2015