1. Home
  2. Lainnya

Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Soal

= Keterangan : NT: Nilai tinggi NR: Nilai rendah K : Kategori kelas

a. Tabel Tunggal

Tabel 16. Tabel Tunggal Aktivitas Belajar No Kelas Aktivitas Belajar Jumlah Tinggi Sedang Rendah 1 Eksperimen 2 Kontrol Jumlah Tabel 17. Tabel Tunggal Hasil Belajar No Kelas Hasil Belajar Jumlah Tinggi Sedang Rendah 1 Eksperimen 2 Kontrol Jumlah

b. Tabel silang

Tabel 18. Tabel Silang Kelas Ekperimen No Aktivitas Belajar Hasil belajar Jumlah Tinggi Sedang Rendah 1 Tinggi 2 Sedang 3 Rendah Jumlah Tabel 19. Tabel Silang Kelas Kontrol No Aktivitas Belajar Hasil Belajar Jumlah Tinggi Sedang Rendah 1 Tinggi 2 Sedang 3 Rendah Jumlah

2. Analisis Uji Hipotesis

Analisis data yang digunakan dalam pengujian hipotesis ini adalah dengan menggunakan Uji T untuk hipotesis pertama dan menggunakan regresi sederhana untuk hipotesis kedua. a Uji Hipotesis Pertama Untuk menguji hipotesis pertama yang diajukan dalam penelitian ini, penulis menggunakan uji T atau T-Test Sampel Related, dengan rumus: = Dengan : S 2 = Keterangan : : Rata-rata skor kemampuan awal : Rata-rata skor kemampuan akhir s² : Varians gabungan S : Jumlah siswa yang mengikuti tes kemampuan awal S : Jumlah siswa yang mengikuti tes kemampuan akhir n : Varians sebelum pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe picture and Picture n : Varians sesudah pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe picture Picture and Picture Kriteria pengujian ini yaitu apabila t hitung t tabel dengan taraf signifikan 5 maka hipotesis alternatif diterima dan sebaliknya jika t hitung t tabel maka hipotesis alternatif ditolak Rusman, 2011:94. b Uji Hipotesis Kedua Untuk menguji pengaruh pada penelitian ini menggunakan uji linieritas regresi sederhana Juliansyah 2013:179 digunakan untuk mengetahui pengaruh dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Dalam analisis regresi sederhana, pengaruh satu variabel bebas terhadap variabel terikat dapat dibuat persamaan dengan rumus: Y= a+ bX Keterangan : Y : Variabel terikat X : Variabel bebas a : Konstanta b : Koefisien regresi Sumber : Juliansyah 2013: 179 Untuk mencari nilai a konstanta dan b regresi dapat digunakan rumus sebagai berikut : a = . ² b = . ² Kriteria pengujian ini yaitu variabel terikat mengalami kenaikan maka hipotesis alternatif diterima, sebaliknya jika variabel terikatnya tidak mengalami kenaikan atau mengalami penurunan maka hipotesis alternatif ditolak.

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUTA BARO

0 7 1

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA DIRI SENDIR DI KELAS II SDS TRI SUKSES KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 10 86

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KOTA AGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 7 139

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV B SD NEGERI 10 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 63

PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA KEGIATANKU KELAS 1 SDS TRI SUKSES KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 7 69

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS 5 SEMESTER II SD N TEMPURSARI TAHUN PELAJARAN 20142015

0 0 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS III SD NEGERI BANDUNGAN 01 KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II 20142015

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR

0 0 8

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

0 1 8

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 10 PONTIANAK

0 0 12