Bentuk Sinonim Yang Diperoleh Siswa Taman Kanak-Kanak Tkit

4.2 Bentuk Sinonim Yang Diperoleh Siswa Taman Kanak-Kanak Tkit

Yaa Bunayya Kabupaten Aceh Tenggara Setelah Menonton Cerita Upin dan Ipin Sinonim adalah bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk lainnya, menurut Soedjito, 1998:1 sinonim adalah dua kata atau lebih yang maknanya sama atau hampir sama. Berdasarkan pendapat para ahli, dapat dsimpulkan bahwa sinonim adalah kata, frase atau kalimat yang maknanya sama atau mirip tetapi bentuknya berbeda.. Jadi sinonim itu dapat berupa kata atau kosakata. Sinonim kata dalam penelitian ini dapat didistribusikan menjadi sinonim kata benda, kata sifat dan kata kerja. Sebelum menentukan bentuk sinonim yang dihasilkan anak TK Tkit Yaa Bunayya yang diperoleh secara lisan, peneliti akan memaparkan terlebih dahulu dengan cara menulisakannya. Data yang ditulis di bawah ini merupakan kata yang diperoleh dengan merekam cerita yang diceritakan kembali oleh subjek setelah mereka menonton cerita Upin dan Ipin di TV yang berjudul Terimakasih Cekgu. Berikut adalah hasil rekaman data yang dituliskan. Data dari subjek 1: Bagian 1: Tadi Ikhsan tidur di kelas. Cikgu datang bilang sama murid-murid ada cikgu baru, cikgu bilang dia mau pigi sekolah lagi, orangtu sedih jadinya. Bagian 2: Upin ipin bilang sama Opanya kalau cikgu mau pigi, Upin dan ipin sedih. Ikhsan menangis, dia sedih karena sedih cikgu pergi. Upin dan Ipin membuat kado untuk cikgu. Universitas Sumatera Utara Bagian 3: Upin dan Ipin baru masuk sekolah dan kenalan sama mei-mei. Cek gu menyuruh duduk bersama kawan-kawan. Cikgu suruh mereka buat nama masing-masing. Ikhsan menangis karena dia mengompol di dalam kelas. Upin dan Ipin kasi kado sama cikgu. Upin dan Ipin dapat cikgu baru mereka senang sama cikgu baru. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 1, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid- murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat,kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda, dan kata senang bersinonim dengan kata gembira, bahagia, luas, lega, tidak susah sinonim kata sifat. Subjek yang umur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak tersebut sudah sampai pada tahap kompetensi penuh yaitu pada tahap ini anak sudah dapat memperoleh satu kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir ke dunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena ada unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti Pemerolehan Bahasa yang mengatakan bahwa proses pemerolehan bahasa anak bersumber pada otak anak tersebut. Anak yang dilahirkan dengan kapasitas otak dan fisik yang normal akan dapat berbahasa . Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau Universitas Sumatera Utara diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan dalam proses pemerolehan bahasa itu. Berdasarkan atas KBBI : 1990, kosa kata Cekgu adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Ibu guru, Pengajar, Pendidik, Dosen, Ustad, Mualimah, Pelatih, Instruktur. Subjek 1 yang berusia 5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata benda Cikgu. Penggunaan kosa kata dalam cerita subjek 1 dipahami sebagai bentuk Ibu guru, Ummi, Ustajah, Mualimah. Dalam hal ini pungsi LAD Language Acquisition Device pada subjek 1 telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek 1 benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Cekgu sebagai bentuk kata Ibu guru, Ustadjah, Mualimah. Chomsky dan Miller juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua itu lebih dipilih dalam penelitian ini dibanding dengan generasi pertama dan ketiga adalah pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui struktur lahir dan batin penutur. Struktur lahir adalah ujud ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur dalam bentuk kata, frasa, klausa, atau kalimat. Struktur batin adalah wujud pemahaman penutur yang tersimpan dalam otak penutur atau yang berlaku umum dalam pristiwa bahasa Chaer 2003. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif , benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim Cekgu adalah seorang yang mengajar di depan kelas dan menjadi panutan murid-murid, kemudian struktur lahir dari bentuk cekgu di atas adalah: Cekgu, Ustajah, Ibu guru dan Ummi. Dengan demikian teori psikolinguistik Universitas Sumatera Utara koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun dalam penelitian ini. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis dari perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 2: Bagian 1: Pada suatu hari ihsan tidur dikelas terus dikerjai sama temen-temennya cikgu datang dan cikgu berkata bahwa cikgu akan digantikan oleh guru baru, karena cikgunya mau sekolah lagi. Upin bilang cek gu jasmin kan udah pandai, ngapain belajar lagi, murid jadi sedih. Bagian 2: Opa liat tv dan upin dan ipin datang bilang sama opanya kalau cikgu pergi ke kuala lumpur mau sekolah lagi. Opa bilang sama Upin dan Ipin kalau sayang sama cikgu harus rajin belajar biar pandai. Mail bawa ayam goreng ke Sekolah. Murid – murid bilang sama cikgu janganlah pergi. Bagian 3: Murid-murid baru masuk sekolah, Memei bingung liat Upin dan Ipin kembar,. Cikgu bilang mereka pandai-pandai. Ikhsan ngompol di kelas lalu nangis. Cikgu bilang semua murid harus berjaya. Kadonya dikasih upin sama cikgu. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 2, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata pandai bersinonim dengan kata pintar,cerdik,banyak akal, mahir, dan terampil sinonim kata sifat, kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, duka, haru Universitas Sumatera Utara sinonim kata sifat, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata berjaya bersinonim dengan kata berhasil, sukses, lulus sinonim kata sifat, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis dari perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Adapun yang diperoleh dari Subjek yang berumur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun belum sampai pada tahap kompetensi penuh, tetapi anak ini sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak yang lahir ke dunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti Pemerolehan Bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak tersebut. Teori Psikolinguistik generasi kedua yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim Bingkisan adalah hadiah yang diberikan kepada seseorang dalam bentuk benda, kemudian steruktur lahir dari bentuk Bingkisan di atas adalah berupa oleh-oleh, hadiah, kado. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 5 tahun. Universitas Sumatera Utara Berdasarkan data yang ditemukan peneliti dari kosa kata Bingkisan adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti kado, hadiah, pemberian,persen dan hibah. KBBI :1090. Subjek yang berusia 5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata dari kata benda Bingkisan penggunaan kosa kata dalam cerita subjek dipahami dalam bentuk kado, hadiah, oleh-oleh, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa pungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Bingkisan sebagai bentuk kata kado, hadiah, oleh-oleh. Chomsky dan Miller juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua ini ditandai dengan proses pemerolehan bahasa anak dalam bentuk struktur bahasa atau struktur kata. Struktur bahasa itu adalah struktur lahir dan batin penutur. Struktur lahir adalah sebagai ujud ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur, sedangkan struktur batin adalah struktur pemahaman penutur yang ada di dalam otak . Chaer 2003 Data dari subjek 3: Bagian 1: Cikgu Jasmin mau sekolah lagi di Kuala Lumpur. Upin, Ipin dan kawan-kawan sedih. Cita-cita Cikgu Jasmin mau jadi cikgu besar, Ihsan bilang kalau cikgu mau besar banyak makan. Bagian 2: Upin dan Ipin kasi tahu Opahnya kalau Cikgu mau sekolah lagi di Kuala Lumpur. Upin dan Ipin dengan kawan-kawan mau buat kado untu Cikgu Jasmin. Universitas Sumatera Utara Bagian 3: Upin dan Ipin bayangin saat orangtu sekolah. Cikgu menyuruh murid-murid untuk membuat nama di kertas, ikhsan menangis karena dia mengompol di dalam kelas. Ijat sangat sedih karena Cikgu mau pigi. Mereka dapat cikgu baru. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 3, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda,kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, duka, haru sinonim kata sifat, kata besarbersinonim dengan kata raya, akbar, tinggi, terhormat sinonim kata sifat, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena ada unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan dalam proses pemerolehan bahasa. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim Opa adalah sebutan kepada wanita yang sudah tua yang sudah patut menjadi nenek, sebutan dari cucu kepada orang tua ayahnya, kemudian steruktur lahir dari bentuk di atas bahwa Opa berupa Nenek dan Opung. Dengan demikian Universitas Sumatera Utara teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Subjek yang umur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak tersebut belum sampai pada tahap kompetensi penuh, tetapi anak sudah dapat memperoleh satu kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Kosa kata Opa adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Nenek dan Opung KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata benda Opung, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek dipahami dalam bentuk Nenek dan Opung. Dalam hal ini, fungsi LAD pada subjek 3 telah berkembang dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Opa sebagai bentuk kata nenek dan opung. Chomsky dan Miller juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua didasarkan atas struktur bahasa atau struktur kata dari bahasa penutur. Struktur lahir dan batin penutur. Struktur lahir difahami sebagai ujud ungkapan bahasa yang keluar dari ,artikulasi penutur seperti nenek dan opun . Sedangkan struktur batinnya adalah ibu atau ayah dari orangtua kita KBBI 1990. Data dari subjek 4: Bagian 1: Pagi-pagi Ikhsan udah tidur di kelas, dipoto pula sama mei-mei. Lalu mereka mau liat potonya, fiji ngerjain Ihsan dibilangnya cikgu datang, Ihsan terkejut dan Universitas Sumatera Utara bilang selamat pagi cikgu. Kawan-kawannya ketawa karena dikerjain. Terus gurunya datang, muridnya ucapin salam bilang selamat pagi cikgu. Udah siap itu gurunya bilang dia mau pergi. Orangtu sedih, Upin bilang sama cikgu Jasmin, cek gu jasmin kan udah pintar, ngapain belajar lagi. Bagian 2: Upin Ipin pelang sekolah, Opa memonton tv. Upin dan ipin bilang sama opa, cikgu jasmin pigi ke kuala lumpur. Upin Ipin nga di ajak pigi Cikgu Jasmin. Upin dan ipin sedih. Upin Ipin sama kawannya mau buat hadiah untuk ibu gurunya. Bagian 3: Upin sama Ipin kesekolah diantar Opanya, orangtu duduk dekat Meimei, bingung Meimei liat Upin dan Ipin sama, orangtu dua ketawa terus ipin tunjuk rambut Upin. Cikgu datang tapi Ihsan menangis takut sama gurunya. Gurunya suruh tulis nama di kertas, Fiji ngompol dikelas nangis. Terus cikgu dapat kado dari Upin dan Ipin, besoknya orangtu dapat cikgu baru. Kosa kata Murid-murid adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti orang anak yang sedang belajar dan bersekolah KBBI :1990:601. Subjek tersebut secara natural telah memahami kosa kata Murid. Penggunaan kosa kata murid dalam cerita Upin dan Ipin dari subjek 4 difahami sebagai bentuk siswa dan pelajar .Dalam hal ini subjek 4 tela memiliki fungsi LAD Language Acquisition Device sangat baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Murid sebagai bentuk siswa dan murid. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan struktur bahasa atau struktur kata, melalui struktur lahir dan batin penutur. Universitas Sumatera Utara Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003 Berdasarkan cerita yang didapat pada data 4 juga diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Disisi peneliti melihat subjek berumur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak tersebut sudah sampai pada tahap kompetensi penuh yaitu pada tahap ini anak sudah dapat memperoleh satu kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena ada unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan dalam proses pemerolehan bahasa itu. Berdasarkan kosa kata Murid-murid adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti orang anak yang sedang belajar dan bersekolah KBBI :1990:601. Subjek tersebut secara natural telah memahami kosa kata Murid, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek dapat memahami dalam bentuk siswa Universitas Sumatera Utara dan pelajar dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa pungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Murid sebagai bentuk siswa dan murid. Chomsky dan Miller juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua didasarkan atas struktur bahasa atau struktur kata. Dikatakan juga dengan struktur lahir dan batin penutur. Struktur luar difahami sebagai ujud ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur yaitu bentuk siswa dan murid, sedangkan struktur batin difahami sebagai arti yang terkandung di dalam kata itu secara kamus,seperti orang anak yang sedang belajar dan bersekolah KBBI :1990:601. Data dari subjek 5: Bagian 1: Ihsan dikerjain sama temen-temennya, cikgu datang dan bilang sama murid- murid agar minggu depan masuk sama guru baru cikgu digantikan oleh cikgu baru, cikgu bilang amurid-muridnya mengejar cita-citanya. Bagian 2: Pulang sekolah Upin Ipin nonton TV sama Opanya, kak rose buat marah Upin sama Ipin. Ipin Upin sedih bilang sama opanya cikgu jasmin mau pigi. Orangtu nga mau sekolah lagi bilang sama Opanya. Ipin dan upin pigi main-main sama kawannya. Bagian 3: Ipin sama Upin kenalan sama Meimei, Ipin ngasi tau rambut Upin, Fiji kecing celana, orangtu ketawaklah liat Fiji. Cikgunya nyuruh orangtu nulis nama, terus Universitas Sumatera Utara gurunya dapat kado dari Upin dan Ipin, besoknya sekolah orangtu mau liat cikgu baru, orangtu takut sama guru gendut, datang guru barunya orangtupun senang. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir ke dunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena ada unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan dalam proses pemerolehan bahasa itu. Subjek yang umur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak tersebut sudah sampai pada tahap kopetensi penuh yaitu pada tahap ini anak sudah dapat memperoleh satu kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 5, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda, dan kata senang dengan bersinonim bahagia, gembira, ria sinonim kata sifat. Berdasarkan kosa kata Kawan adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Teman dan sahabat KBBI :1990. Subjek tersebut secara natural Universitas Sumatera Utara telah memahami kosa kata benda Kawan , penggunaan kosa kata dalam cerita ini subjek dapat memahami dalam bentuk , teman dan sahabat dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa pungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Kawan sebagai bentuk kata teman dan sahabat. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan struktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003 Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim kawan adalah seorang teman berinteraksi antara satu individu dengan individu lainnya, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa teman, sahabat dan kawan . Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif ini telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Data dari subjek 6: Bagian 1: Ihsan tertidur dan temen-temen mengganggunya lalu temen-temennya bilang cikgu datang dan ihsan terbangun dan karna terkejut ihsan marah, tiba-tiba cikgu datang benar-benar dan cikgu bilang selamat pagi murid-murid dan murid-murid semua berdiri. Terus kawan cikgunya datang nanya cita-cita orangtu, Upin Ipin mau jadi angkasawan. Fiji bilang sama cikgu kalau mau besar banyak makan. Universitas Sumatera Utara Bagian 2: Ipin Upin ngadu sama opa, cikgu mau pigi tapi Upin Ipin nga diajak, terus Upin sama Ipin nga mau sekolah lagi, main-main Upin sama Ipin terus bilang sama kawan-kawan mau buat hadiah, Mail mau kasih ayam goreng tapi 2 singgit dibilangnya. Bagian 3: Upin Ipin sekolah diantar neneknya, Ijat sama Ikhsan nangis nga mau sekolah, cikgunya datang rayu Ihsan, Fiji kencing dicelana ketawalah orangtu semua jadinya. Kado dikasih Upin sama cikgu, cikgu liat isi kado. Orangtu besoknya ada cikgu baru. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Subjek yang umur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak tersebut sudah sampai pada tahap kompetensi penuh yaitu pada tahap ini anak sudah dapat memperoleh satu kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Berdasarkan kosa kata Angkasawan adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Pilot, Juru Terbang, Penerbang dan Penyiar KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata benda Angkasawan, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk Astronot, Pilot, Penerbang dan Kayak Powerrangers dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Walaupun masih terdapat 1 anak yang belum menggetahui ataupun Universitas Sumatera Utara belum mempunyai perbendaharaan kata sinonim dari angkasawan yang di jawab subjek dengan memberikan perumpaan sebuah filem yang dimana filem tersebut menunjukkan tugas seseorang dalam mengendalikan sebuah alat. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Angkasawan sebagai bentuk kata Pilot, Juru Terbang, Penerbang dan Penyiar. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai wujud ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 6, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata angkasawan dengan bersinonim astronot, juru angkasa, pilot, penerbang angkasa sinonim kata benda, kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena ada unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan dalam proses pemerolehan bahasa. Universitas Sumatera Utara Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim Angkasawan adalah seseorang yang dilatih untuk mengarah, memandu, berkhidmat sebagai krew penerbangan kapal angkasa lepas . Secara umumnya mereka adalah pengembara profesional pergi ke angkasa lepas, kemudian steruktur lahir dari bentuk di atas bahwa Angkawasan berupa Astronot, Pilot, Penerbang dan Kayak Powerrangers. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Data dari subjek 7: Bagian 1: Tadi amel nonton cerita upin ipin ceritanya sedih kali cikgunya mau pergi ngak ngajar lagi, muridnya sedih amelpun ikut sedih, cikgunya bilang nanti ada cikgu baru, orangtu semua diam dan Ijat jatuh dari korsinya. Orangtu bilang cikgu nga sayang lagi sama orangtu. Bagian 2: Pulang sekolah upin sama ipin diseretnya tasnya, dia kecapekan. Neneknya nonton TV, Upin bilang cikgu mau pigi, kak rose datang bilang orangtu nakal. Opanya kata nga papa cikgu pigi, ipin upin mau ikut sama cikgu nga mau lagi sekolah. Bagian 3: Upin Ipin kenalan sama mei, mei bilang mereka serupa. Mei tak bisa bedakan, cikgu datang tapi masih banyak yang nangis nga mau sekolah. Cikgu suruh Universitas Sumatera Utara mereka tulis nama, tapi Ihsan buat gambar. Cikgu dikasi kado sama Upin dan Ipin, orangtu takut sama guru gendut, rupanya orangtu dapat guru baru cantik. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim Menara Gading adalah suatu institusi pendidikan tinggi dan penelitian , yang memberikan gelar akademik dalam berbagai bidang, kemudian steruktur lahir dari bentuk di atas bahwa bahwa Menara Gading berupa Universitas, Perguruan Tinggi, dan Kampus. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 7, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata nakal bersinonim dengan kata bandel, bengal, pengganggu, jahat, binal, pengacau, buruk kelakuansinonim kata sifat, kata serupa bersinonim dengan kata sama, setingkat, tidak berbeda, tidak berlaianan sinonim kata sifat, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Adapun yang di peroleh dari Subjek yang berumur 4-5 tahun bila ditinjau dari tahapan pemerolehan bahasa umur 4-5 tahun menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata Universitas Sumatera Utara sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan data yang di temukan peneliti dari kosa kata Menara Gading adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Universitas, Perguruan Tinggi, dan Kampus KBBI :1090. Subjek yang berusia 5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata dari kata benda Menara Gading penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk Kampus, Sekolah untuk orang kuliah dan Universitas, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata Menara Gading sebagai bentuk kata Kampus, Sekolah untuk orang kuliah dan Universitas. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui struktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai wujud ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003 Universitas Sumatera Utara Data dari subjek 8: Bagian 1: Tadi orang itu sedih kali karena gurunya mau pigi, semua menangis biar cikgunya nga pergi. Tapi orang itu mau dapat guru baru biar nga sedih, datang nenek tanya cita-cita. Jarjit mau jadi wartawan, upin dan ipin jadi angkasawan. Meimei bilang menara gading itu gajah. Kawan-kawannya ketawa semua. Bagian 2: Pulang sekolah Upin Ipin nonton TV sama Opanya, kak rose buat marah Upin sama Ipin. Ipin Upin sedih bilang sama opanya cikgu jasmin mau pigi. Orangtu nga mau sekolah lagi bilang sama Opanya. Ipin dan upin pigi main-main sama kawannya. Bagian 3: Upin dan Ipin bayangin saat orangtu sekolah. Cikgu menyuruh murid-murid untuk membuat nama di kertas, ikhsan menangis karena dia mengompol di dalam kelas. Ijat sangat sedih karena Cikgu mau pigi. Mereka dapat cikgu baru. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Universitas Sumatera Utara Berdasarkan cerita yang didapat pada data 8, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat,kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata wartawan bersinonim dengan kata jurnalis, reporter, juru kabar, kuli tinta sinonim kata benda, kata angkasawan dengan bersinonim astronot, juru angkasa, pilot, penerbang angkasa sinonim kata benda, kata menara gading bersinonim dengan kata kampus, sekolah, universitas sinonim kata benda, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda. Berdasarkan data yang di temukan peneliti dari kosa kata Cikgu Besar adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Guru Besar, dan Maha Guru KBBI :1090. Pada jawaban subjek terdapat jawaban cikgu besar sinonimnya adalah guru gendut, sama kaya umi bu pada jawaban anak ini terjadi pergeseran makna, dimana makna yang diberikan oleh anak adalah berhubungan dengan fisik yaitu orang yang bertubuh besar yang diikuti dengan rasa takut. Hal ini disebabkan oleh pengalaman anak yang dilihat pada saat menonton filem cerita Upin dan Ipin, pada saat itu terdapat guru yang mempunyai fisik yang besar gemuk sehingga anak memaknainya dengan apa yang pernah dilihatnya dan juga apa yang dilihat pada kondisi fisik orang tua subjek. Pada makna sebenarnya kata yang dimaksud adalah orang yang ingin menjadi pendidik pada tingkat yang tertinggi. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Universitas Sumatera Utara Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 9: Bagian 1: Pagi-pagi Ikhsan udah tidur di kelas, dipoto pula sama mei-mei. Lalu mereka mau liat potonya, fiji ngerjain Ihsan dibilangnya cikgu datang, Ihsan terkejut dan bilang selamat pagi cikgu. Ijat jatuh dari korsinya. Bagian 2: Upin dan Ipin kasi tahu Opahnya kalau Cikgu mau sekolah lagi di Kuala Lumpur. Upin dan Ipin dengan kawan-kawan mau buat kado untu Cikgu Jasmin. Bagian 3: Murid-murid baru masuk sekolah, Memei bingung liat Upin dan Ipin kembar,. Cikgu bilang mereka pandai-pandai. Ikhsan ngompol di kelas lalu nangis. Cikgu bilang semua murid harus berjaya. Kadonya dikasih upin sama cikgu Berdasarkan data yang di temukan peneliti dari kosa kata Wartawan adalah suatu bentuk leksikal benda yang memiliki arti Koresponden, Juru kabar, Beritawan, Penyampai berita KBBI :1090. Pada jawaban subjek terdapat jawaban wartawan sinonimnya adalah pembawa acara kayak yang di TV, yang suka bawa kamera itu buk, penulis dikoran buk. Pada jawaban anak tidak terdapat kata sinonim dari wartawan yang diberikan, tetapi anak memberikan jawaban dalam bentuk apa yang dikerjakan. Hal ini terkait dengan masih adanya kekurangan perbendaharaan kata pada anak. Anak mengetahui apa jawaban yang benar tetapi dengan keterbatasan perbendaharaan kata yang dimiliki sehingga Universitas Sumatera Utara anak lebih memilih jawaban yang dianggap sama. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 9, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata Opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, dan kata pandai dengan bersinonim pintar, cakap, cerdik, mahir, terpelajar, berilmu, dapat, sanggup, mampu sinonim kata sifat, kata berjaya bersinonim dengan kata sukses, berhasil, beruntung sinonim kata sifat Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Universitas Sumatera Utara Data dari subjek 10: Bagian 1: Ihsan tertidur, ihsan dibangunkan ipin, berkata selamat pagi cikgu lalu ihsan terbangun terkejut, cikgu datang dan bilang sama murid-murid minggu depan ada cikgu baru. Bagian 2: Ipin Upin ngadu sama opa, cikgu mau pigi tapi Upin Ipin nga diajak, terus Upin sama Ipin nga mau sekolah lagi, main-main Upin sama Ipin terus bilang sama kawan-kawan mau buat hadiah. Bagian 3: Ipin sama Upin kenalan sama Meimei, Ipin ngasitau rambut Upin, Fiji kecing celana, orangtu ketawaklah liat Fiji. Terus gurunya dapat kado dari Upin dan Ipin, besoknya sekolah orangtu mau liat cikgu baru, orangtu takut sama guru gendut, datang guru barunya orangtupun senang Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim suka adalah sebuah rasa kagum kepada sesuatu atau seorang, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa suka berupa mau, ya, ingin, lagi senang. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 10, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, dan kata opa dengan Universitas Sumatera Utara bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata Suka adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti senang, girang, riang, gembira, ria, mau, sudi, rela, gemar, setuju, cocok, sesuai, cinta KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat suka, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk mau, ya, ingin, lagi, senang dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata suka sebagai bentuk kata mau, ya, ingin, lagi, senang. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan struktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai wujud ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Universitas Sumatera Utara Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 11: Bagian 1: Guru orang tu mau pigi, cikgu orang tu mau sekolah katanya jadi orang itu sedih dan menangis. Tapi orang itu ada guru baru. Orang itu nanya siapa guru barunya. Bagian 2: Ipin dan upin pulang sekolah, opa nonton tv, opa suruh upin ipin makan dan mandi, upin bilang sama opanya cikgu jasmin nak pergi ke kuala lumpur. Bagian 3: Ipin dan upin kenalan sama meimei kalau mereka kembar. Meimei bilang susah membedakan ipin dan upin. Ihsan nga mau sekolah dia mau pulang. Cikgu datangi ihsan, ihsan duduk dengan kawan-kawan. Ihsan duduk disebelah fiji. Ijat menangis waktu pulang sekolah. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses Universitas Sumatera Utara pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 11, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata kawan-kawan bersinonim dengan kata teman, sahabat sinonim kata benda. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim garang adalah suatu kata yang mengungkapkan sifat yang sensitif, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa suka berupa suka marah-marah, kejam, ditakuti buk, seram, galak. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Berdasarkan kosa kata Garang adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti galak, ganas, buas, pemarah KBBI :1990. Subjek yang berusia 4- 5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat garang, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk suka marah- marah, kejam, ditakuti buk, seram, galak dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata garang sebagai bentuk kata suka marah-marah, Universitas Sumatera Utara kejam, ditakuti buk, seram, galak. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan struktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Data dari subjek 12: Bagian 1: Gurunya belum masuk, ihsan tidur, lalu murid-murid bilang selamat pagi cikgu, gurunya menjawab selamat pagi murid-murid, ada nenek-nenek kawan cikgu yang nanya cita-cita, cita-cita ipin upin mau jadi angkasawan. Bagian 2: Upin dan ipin nga mau sekolah lagi bilang sama opa, ipin dan upin cari kawannya mau buat hadiah, Ipin nga mau cikgu baru karena tak kenal. ipin dan upin duduk disebelah meimei. Meimei bingung liat ipin dan upin serupa. Bagian 3: Meimei nga tau bedakan ipin dan upin. Lalu ipin tunjuk kalau upin ada rambutnya di atas, lalu cikgu datang. Cikgu suruh tulis nama dikertas. Lalu datang cikgu besar, mereka takut, lalu cikgu melati datang Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim pintar adalah kemampuan seseorang untuk berfikir diatas rata-rata kebanyak orang pada sepantaran usianya dan mengerti cara mendayagunakan otak untuk berfikir lebih baik dalam banyak hal, kemudian struktur lahir dari Universitas Sumatera Utara bentuk di atas bahwa pintar berupa cakap, pandai, cerdik, banyak akal, mahir, terampil piawai, mengetahui banya hal. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 12, diperoleh kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, dan kata angkasawan dengan bersinonim astronot, juru angkasa, pilot, penerbang angkasa sinonim kata benda, kata serupa bersinonim dengan kata sama, setingkat, tidak berbeda, tidak berlaianan sinonim kata sifat, kata cikgu besar bersinonim dengan kata guru gemuk sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata Pintar adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti cakap, pandai, cerdik, banyak akal, mahir, terampil piawai, Universitas Sumatera Utara mengetahui banya hal KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat pintar, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk pandai, cerdik, tau semuanya, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata pintar sebagai bentuk kata pandai, cerdik, tau semuanya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Data dari subjek 13: Bagian 1: Ihsan tidur, cikgu datang, jarjit bilang cikgu sudah tak sayang lagi, cikgu tanya cita-cita. Cikgu bilang minggu depan dapat cikgu baru. Ijat jatuh dari korsinya. Lalu jarjit berpantun, kalau cikgu sudah tak sayang mereka lagi. Bagian 2: Murid-murid baru masuk sekolah, Memei bingung liat Upin dan Ipin kembar,. Cikgu bilang mereka pandai-pandai. Ikhsan ngompol di kelas lalu nangis. Cikgu bilang semua murid harus berjaya. Kadonya dikasih upin sama cikgu. Bagian 3: Cikgu datang tapi masih banyak yang nangis nga mau sekolah. Cikgu suruh mereka tulis nama, tapi Ihsan buat gambar. Cikgu dikasi kado sama Upin dan Ipin, orangtu takut sama guru gendut. Universitas Sumatera Utara Berdasarkan kosa kata sedih adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti susah, pilu, gundah, iba, sayu, rawan, duka, belas, haru, gulana KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat sedih, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk nangis buk, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. pada jawaban anak didapatkan jawaban sedih sinonimnya adalah menangis. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia sedih adalah perasaan yang sangat pilu yang ada didalam hati, sedangkan menangis adalah melahirkan perasaan sedih kecewa, menyesal dengan mengeluarkan air mata serta mengeluarkan suara tersedu-sedu, menjerit-jerit. Tetapi jika dianalisis secara maksud dan tujuannya mempunyai arti yang sama yaitu suatu ungkapan perasaan. Jawaban yang diberikan anak lebih terhadap akibat dari perasaan yang pernah dialami. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses Universitas Sumatera Utara pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 13, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata tak sayang bersinonim dengan kata tidak suka, tidak cinta sinonim kata sifat, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata pandai bersinonim dengan kata pintar,cerdik,banyak akal, mahir, dan terampilsinonim kata sifat, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim sedih adalah perasaan yang sangat pilu yang ada didalam hati, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa sedih berupa susah, pilu, gundah, iba, sayu, rawan, duka, belas, haru, gulana. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Universitas Sumatera Utara Data dari subjek 14: Bagian 1: Katanya cikgu mau pigi sekolah lagi, upin bilang cikgu udah jadi cikgupun nak belajar lagi. Meimei bilang kalau menara gading itu gajah. Semua kawannya tertawa. Fiji bilang kalau nak jadi cikgu besar banyak-banyak makan. Bagian 2: Opa bilang ipin upin baik-baik berkawan, ipin dan upin cari kawannya mau buat hadiah untuk gurunya. Esok hari ipin dan upin bawa kado, lalu cikgu datang. Bagian 3: Ijat menangis karena ditinggal mamaknya dalam kelas, Ihsan duduk disebelah fiji, Ijat menangis waktu pulang sekolah, lalu cikgu melati datang. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 14, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata menara gading bersinonim dengan kata kampus, sekolah, universitas sinonim kata benda, kata cikgu besar bersinonim dengan kata guru mulia sinonim kata sifat, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses Universitas Sumatera Utara pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata sukses adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti berhasil, beruntung, berjaya KBBI :1990. Subjek yang berusia 4- 5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat sukses, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk berhasil, jadi orang kaya, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata sukses sebagai bentuk kata berhasil, jadi orang kaya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim sukses adalah sebuah kebarhasila yang diraih, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa sukses berupa berhasil, beruntung, berjaya. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Universitas Sumatera Utara Data dari subjek 15: Bagian 1: Pagi-pagi Ikhsan udah tidur di kelas, dipoto pula sama mei-mei. Lalu mereka mau liat potonya, fiji ngerjain Ihsan dibilangnya cikgu datang, Ihsan terkejut dan bilang selamat pagi cikgu. Ijat jatuh dari korsinya. Bagian 2: Ipin Upin ngadu sama opa, cikgu mau pigi tapi Upin Ipin nga diajak, terus Upin sama Ipin nga mau sekolah lagi, main-main Upin sama Ipin terus bilang sama kawan-kawan mau buat hadiah. Bagian 3: Ipin sama Upin kenalan sama Meimei, Ipin ngasitau rambut Upin, Fiji kecing celana, orangtu ketawaklah liat Fiji. Cikgunya nyuruh orangtu nulis nama, terus gurunya dapat kado dari Upin dan Ipin, besoknya sekolah orangtu mau liat cikgu baru, orangtu takut sama guru gendut, datang guru barunya orangtupun senang. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim tak sayang adalah perasaan menolak yang timbul dihati, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa tak sayang berupa tidak kasihan, tidak rela, tidak menyesal, tidak kasih, tidak cinta. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Universitas Sumatera Utara Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 15, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata tak sayang adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti tidak kasihan, tidak rela, tidak menyesal, tidak kasih, tidak cinta KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat tak sayang, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk tak suka, dan tak cinta, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata tak sayang sebagai bentuk kata tak suka Universitas Sumatera Utara dan tak cinta. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Data dari subjek 16: Bagian 1: Cerita upin ipin ceritanya sedih kali cikgunya mau pergi ngak ngajar lagi, cikgu bilang agar murid-muridnya mengejar cita-citanya. Bagian 2: Upin dan Ipin kasi tahu Opahnya kalau Cikgu mau sekolah lagi di Kuala Lumpur. Upin dan Ipin dengan kawan-kawan mau buat kado untu Cikgu Jasmin. Bagian 3: Upin Ipin sekolah diantar neneknya, Ijat sama Ikhsan nangis nga mau sekolah, cikgunya datang rayu Ihsan, Fiji kencing dicelana ketawalah orangtu semua jadinya. Kado dikasih Upin sama cikgu, cikgu liat isi kado. Orangtu besoknya ada cikgu baru. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 16, diperoleh kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, dan kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata Universitas Sumatera Utara kawan-kawan dengan bersinonim teman-teman, sahabat sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kopetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata serupa adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti sama, tidak berlainan, tidak berbeda, seimbang, sebanding, setara KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat serupa, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk serupa itu sama dengan mirip bu, tidak berbeda, sama, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata serupa sebagai bentuk kata serupa itu sama dengan mirip bu, tidak berbeda, sama. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua Universitas Sumatera Utara berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim serupa adalah sesuatu yang sama antara satu dengan yang lainnya, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa serupa berupa sama, tidak berlainan, tidak berbeda, seimbang, sebanding, setara. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar-benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Data dari subjek 17: Bagian 1: Ihsan tidur..ihsan bangun, naktingok kata ipin, ihsan bangun cikgu datang kata Fiji, selamat pagi cikgu, selamat pagi, semua duduk, murid-murid ada sesuatu cekgu katakan, nanti dapat cikgu baru. Bagian 2: Upin ipin bilang sama Opanya kalau cikgu mau pigi, Upin dan ipin sedih. Ikhsan menangis, dia sedih karena sedih cikgu pergi. Upin dan Ipin membuat kado untuk cikgu. Bagian 3: Upin Ipin kenalan sama mei, mei bilang mereka serupa. Mei tak bisa bedakan, cikgu datang tapi masih banyak yang nangis nga mau sekolah. Cikgu suruh Universitas Sumatera Utara mereka tulis nama, tapi Ihsan buat gambar. Cikgu dikasi kado sama Upin dan Ipin, orangtu takut sama guru gendut, rupanya orangtu dapat guru baru cantik. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 17, diperolehkata nak tingok bersinonim dengan kata mau melihat sinonim kata kerja, kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata sedih bersinonim dengan kata susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata cita-cita adalah suatu bentuk leksikal sifat yang memiliki arti angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat, harapan KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata sifat cita-cita, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk ingin, yang imauin buk, mau kerja, cita-citaku mau jadi polisi buk, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Universitas Sumatera Utara Device pada anak belum berfungsi dengan baik. subjek mengetahui apa jawaban yang benar tetapi dengan keterbatasan perbendaharaan kata yang dimiliki sehingga anak memberikan jawaban berdasarkan apa yang nanti ingin diraihnya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim cita-cita adalah suatu impian dan harapan seseorang akan masa depannya, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa cita-cita berupa angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat, harapan. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Data dari subjek 18: Bagian 1: Tadi Ikhsan tidur di kelas. Cikgu datang bilang sama murid-murid ada cikgu baru, cikgu bilang dia mau pigi sekolah lagi, orangtu sedih jadinya. Universitas Sumatera Utara Bagian 2: Opa liat tv dan upin dan ipin datang bilang sama opanya kalau cikgu pergi ke kuala lumpur mau sekolah lagi. Opa bilang sama Upin dan Ipin kalau sayang sama cikgu harus rajin belajar biar pandai. Mail bawa ayam goreng ke Sekolah. Murid – murid bilang sama cikgu janganlah pergi. Bagian 3: Upin dan Ipin bayangin saat orangtu sekolah. Cikgu menyuruh murid-murid untuk membuat nama di kertas, ikhsan menangis karena dia mengompol di dalam kelas. Ijat sangat sedih karena Cikgu mau pigi. Mereka dapat cikgu baru. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 18, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata sedih dengan bersinonim susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, dan kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda. Universitas Sumatera Utara Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim nak tingok adalah rasa ingin mengetahui sesuatu, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa nak tingok berupa memandang, melihat, menoleh, menjenguk. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini benar- benar telah teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan kosa kata nak tingok adalah suatu bentuk leksikal kerja yang memiliki arti memandang, melihat, menoleh, menjenguk KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata kerja nak tingok, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk mau lihat, mau tau, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak telah berfungsi dengan baik. Kematangan koqnitif subjek benar-benar dibuktikan dengan menggunakan bentuk kosa kata nak tingok sebagai bentuk kata memandang, melihat, menoleh, menjenguk. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Universitas Sumatera Utara Data dari subjek 19: Bagian 1: Ihsan tidur dan kawan-kawannya bermain, cikgu datang sama kawannya bilang sama orangtu cikgu mau pigi. Bagian 2: Ipin dan upin pulang sekolah, opa nonton tv, opa suruh upin ipin makan dan mandi, upin bilang sama opanya cikgu jasmin nak pergi ke kuala lumpur. Bagian 3: Murid-murid baru masuk sekolah, Memei bingung liat Upin dan Ipin kembar,. Cikgu bilang mereka pandai-pandai. Ikhsan ngompol di kelas lalu nangis. Cikgu bilang semua murid harus berjaya. Kadonya dikasih upin sama cikgu. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 19, diperoleh kata kawan- kawan dengan bersinonim teman-teman, sahabat sinonim kata benda, kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata pandai bersinonim dengan kata pintar,cerdik,banyak akal, mahir, dan terampilsinonim kata sifat, kata berjaya bersinonim dengan kata berhasil, sukses, lulus sinonim kata sifat, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti Universitas Sumatera Utara mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata tidur adalah suatu bentuk leksikal kerja yang memiliki arti berbaring, rebah, nyenyak, lelap, istirahat KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata kerja tidur, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk bobok buk, golek-golek, tutup mata, molor, mimpi, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. subjek mengetahui apa jawaban yang benar tetapi dengan keterbatasan perbendaharaan kata yang dimiliki sehingga anak memberikan jawaban berdasarkan apa yang nanti ingin diraihnya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim tidur adalah keadaan istirahat alami , kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa tidur berupa berbaring, rebah, nyenyak, lelap, istirahat. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Universitas Sumatera Utara Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 20: Bagian 1: Cikgu mau pigi, semua sedih, ijat jatuh dari korsinya, jarjit bilang cikgu nga sayang sama dia. Ibu itu tanya cita-cita semuanya. Bagian 2: Ipin Upin ngadu sama opa, cikgu mau pigi tapi Upin Ipin nga diajak, terus Upin sama Ipin nga mau sekolah lagi, main-main Upin sama Ipin terus bilang sama kawan-kawan mau buat hadiah. Bagian 3: Upin Ipin kenalan sama mei, mei bilang mereka serupa. Mei tak bisa bedakan, cikgu datang tapi masih banyak yang nangis nga mau sekolah. Cikgu suruh mereka tulis nama, tapi Ihsan buat gambar. Cikgu dikasi kado sama Upin dan Ipin, orangtu takut sama guru gendut. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim datang adalah tiba ditempat yang dituju, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa datang berupa Tiba, Sampai, Turun, Mendarat,Merapat, Asal. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Universitas Sumatera Utara Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 20, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata sedih dengan bersinonim susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, dan kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata datang adalah suatu bentuk leksikal kerja yang memiliki arti Tiba, Sampai, Turun, Mendarat,Merapat, Asal KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata kerja datang, penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk Mau dekat, Nyampek, Masuk, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. Universitas Sumatera Utara Subjek memberikan jawaban datang dengan mensinonimkan sudah dekat artinya setelah anak melihat filem Upin dan Ipin yang dipertontonkan anak memaknai kedatangan guru dengan memberikan kata guru sudah dekat masuk kelas. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Data dari subjek 21: Bagian 1: Guru orang tu mau pigi, cikgu orang tu mau sekolah katanya jadi orang itu sedih dan menangis. Tapi orang itu ada guru baru. Orang itu nanya siapa guru barunya. Bagian 2: Ipin Upin ngadu sama opa, cikgu mau pigi tapi Upin Ipin nga diajak, terus Upin sama Ipin nga mau sekolah lagi, main-main Upin sama Ipin terus bilang sama kawan-kawan mau buat hadiah, Mail mau kasih ayam goreng tapi 2 singgit dibilangnya. Bagian 3: Upin dan Ipin bayangin saat orangtu sekolah. Cikgu menyuruh murid-murid untuk membuat nama di kertas, ikhsan menangis karena dia mengompol di dalam kelas. Ijat sangat sedih karena Cikgu mau pigi. Mereka dapat cikgu baru. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 21, diperolehkata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata sedih dengan bersinonim susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata opa Universitas Sumatera Utara dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kawan-kawan dengan bersinonim teman-teman, sahabat sinonim kata benda,kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda. Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim informasi adalah pesan ucapan atau ekspresi atau kumpulan pesan yang terdiri dari order sekuens dari simbol , atau makna yang dapat ditafsirkan dari pesan atau kumpulan pesan, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa informasi berupa keterangan, penerangan. Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan kosa kata informasi adalah suatu bentuk leksikal kerja yang memiliki arti keterangan, penerangan KBBI :1990. Subjek yang berusia 4-5 tahun tersebut secara natural telah memahami kosa kata kerja informasi, Universitas Sumatera Utara penggunaan kosa kata dalam cerita subjek di pahami dalam bentuk Kasih tau, Pengumuman, Ada yang mau dibilang buk, dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. Subjek memberikan jawaban berdasarkan perbendaharaan kata yang dimiliki datang dengan mensinonimkan informasi sudah dekat artinya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 22: Bagian 1: Ihsan tidur, cikgu datang, jarjit bilang cikgu sudah tak sayang lagi, cikgu tanya cita-cita. Cikgu bilang minggu depan dapat cikgu baru. Ijat jatuh dari korsinya. Lalu jarjit berpantun, kalau cikgu sudah tak sayang mereka lagi. Bagian 2: Opa bilang ipin upin baik-baik bekawan, ipin dan upin cari kawannya mau buat hadiah untuk gurunya. Esok hari ipin dan upin bawa kado, lalu cikgu datang. Bagian 3: Upin dan Ipin bayangin saat orangtu sekolah. Cikgu menyuruh murid-murid untuk membuat nama di kertas, ikhsan menangis karena dia mengompol di dalam kelas. Ijat sangat sedih karena Cikgu mau pigi. Universitas Sumatera Utara Berdasarkan cerita yang didapat pada data 22, diperoleh kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata kawan dengan bersinonim teman, sahabat sinonim kata benda, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda, kata murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata sedih dengan bersinonim susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat. Dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. Subjek memberikan jawaban berdasarkan perbendaharaan kata yang dimiliki datang dengan mensinonimkan informasi sudah dekat artinya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Universitas Sumatera Utara Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim cikgu adalah guru, ustajah, ummi, kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa cikgu berupa guru, ustajah, ummi Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 23: Bagian 1: Sedih kali karena gurunya mau pigi, semua menangis biar cikgunya nga pergi. ijat jatuh dari korsinya, jarjit bilang cikgu nga sayang. Tapi orang itu mau dapat guru baru biar nga sedih. Bagian 2: Pulang sekolah Upin Ipin nonton TV sama Opanya, kak rose buat marah Upin sama Ipin. Ipin Upin sedih bilang sama opanya cikgu jasmin mau pigi. Orangtu nga mau sekolah lagi bilang sama Opanya. Ipin dan upin pigi main-main sama kawannya. Bagian 3: Ipin sama Upin kenalan sama Meimei, Ipin ngasitau rambut Upin, Fiji kecing celana, orangtu ketawaklah liat Fiji. Cikgunya nyuruh orangtu nulis nama, terus Universitas Sumatera Utara gurunya dapat kado dari Upin dan Ipin, besoknya sekolah orangtu mau liat cikgu baru. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Berdasarkan cerita yang didapat pada data 23, diperoleh kata sedih dengan bersinonim susah, pilu, gundah, iba, sayu sinonim kata sifat, kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, dan kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. Subjek memberikan jawaban berdasarkan perbendaharaan kata yang dimiliki datang dengan mensinonimkan informasi sudah dekat artinya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Universitas Sumatera Utara Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim sedih adalah susah, pilu, gundah, iba, sayu kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa sedih berupa susah, pilu, gundah, iba, sayu Dengan demikian tiori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Data dari subjek 24: Bagian 1: Gurunya belum masuk, ihsan tidur, lalu murid-murid bilang selamat pagi cikgu, gurunya menjawab selamat pagi murid-murid, ada nenek-nenek kawan cikgu yang nanya cita-cita. Bagian 2: Ipin dan upin pulang sekolah, opa nonton tv, opa suruh upin ipin makan dan mandi, upin bilang sama opanya cikgu jasmin nak pergi ke kuala lumpur. Bagian 3: Upin Ipin kenalan sama mei, mei bilang mereka serupa. Mei tak bisa bedakan, cikgu datang tapi masih banyak yang nangis nga mau sekolah. Cikgu suruh mereka tulis nama, tapi Ihsan buat gambar. Cikgu dikasi kado sama Upin dan Ipin, orangtu takut sama guru gendut, rupanya orangtu dapat guru baru cantik. Universitas Sumatera Utara Berdasarkan cerita yang didapat pada data 24, diperoleh kata Murid dengan bersinonim siswa, pelajar sinonim kata benda, kata cikgu bersinonim dengan kata guru, ustajah, ummi sinonim kata benda, kata cita-cita dengan bersinonim angan-angan, keinginan, hasrat, kemauan, niat sinonim kata kerja, dan kata opa dengan bersinonim nenek, kakek sinonim kata benda, kata serupa bersinonim dengan kata sama, setingkat, tidak berbeda, tidak berlaianan sinonim kata sifat, kata kado dengan bersinonim bingkisan, hadiah sinonim kata benda. Dalam hal ini subjek dapat dikatakan bahwa fungsi LAD Language Acquisition Device pada anak belum berfungsi dengan baik. Subjek memberikan jawaban berdasarkan perbendaharaan kata yang dimiliki datang dengan mensinonimkan informasi sudah dekat artinya. Chomsky juga mengatakan bahwa perkembangan Psikolinguistik generasi kedua berdasarkan Miller mengatakan bahwa pemerolehan anak akan steruktur bahasa atau struktur kata, melalui steruktur lahir dan batin penutur. Struktur bahasa sebagai ujut ungkapan bahasa yang keluar dari artikulasi penutur Chaer 2003. Menurut teori koqnitif Chomsky bahwa anak yang berusia 4-5 tahun sudah sampai pada tahap kompetensi penuh maka anak sudah dapat memperoleh kata benda, kata kerja, kata ganti dan kata sifat. Psikolinguistik koqnitif Chomsky menyatakan bahwa semua anak lahir kedunia sudah dibekali dengan kemampuan berbahasa, karena adanya unsur LAD Language Acquisition Device atau Piranti mengatakan pemerolehan bahasa sudah ada pada otak anak yang dilahirkan. Fungsi otak ini untuk proses pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Proses pemerolehan bahasa anak pada pase ini adalah natural atau diperoleh secara alami dan lingkungan tetap berperan aktif dalam proses pemerolehan bahasa anak. Universitas Sumatera Utara Teori Psikolinguistik generasi kedua ini yang disebut juga sebagai teori genetik koqnitif ini benar-benar ingin mengembangkan pengetahuan seorang penutur bahwa dari sudut pemahaman atau struktur dalam dari penggunaan sinonim Murid adalah siswa, pelajar kemudian struktur lahir dari bentuk di atas bahwa Murid berupa siswa, pelajar. Dengan demikian teori psikolinguistik koqnitif Chomsky ini belum teraplikasi dari subjek berumur 4-5 tahun. Usia 4-5 tahun adalah usia yang cukup baik dianalisis terhadap perkembangan bahasa anak. Bahasa dari subjek 1 dalam hal ini sudah termasuk pada tahap linguistik IV tahap tata bahasa pradewasa. Dari hasil yang diperoleh dengan merekam cerita yang diceritakan kembali oleh subjek setelah mereka menonton cerita Upin dan Ipin yang berjudul Terimakasih Cikgu . Tahapan selanjutnya adalah memasukkan hasil data kedalam tabel agar lebih jelas dan terperinci, untuk memudahkan tahapan analisis.

4.2 Tabel Hasil Kata Sinonim Yang Diperoleh Dari Subjek