5. Perbedaan karena hiponim, misalnya kata sapi merupakan hiponim kata
binatang. Sinonim juga dapat berupa sesuatu yang dikabarkan atau diinformasikan,
baik melalui jalan orasi, pidato ataupun pengkabaran karena bentuk kalimat mythical ajaib yang memudahkan para orator menyampaikan kesan dan
pesannya kepada orang banyak. 1.
Sinonim dalam kata benda. Contohnya kalimat “ Dia adalah banteng pemberani yang bersedia mati demi bangsanya”. Dalam kalimat ini “banteng”
disinonimkan dengan manusia seperti “prajurit” atau “pahlawan”. 2.
Sinonim dalam kata kerja yang dicontohkan dalam kalimat berikut. “Mereka telah merobek-robek kedaulatan kita”. Dalam pidato tersebut “merobek-robek
kedaulatan” disinonimkan dengan “melukai harga diri suatu kelompok”.
3. Sinonim dalam kata sifat, misalnya dengan kalimat “Dia itu orangnya centang
perenang”. Kata “centang perenang” tersebut disinonimkan sebagai “terlalu santai” Chaer, 2006.
2.2.4 Kemampuan Bahasa Anak
Pada anak-anak Prasekolah, kemampuan bahasa penting karena akan menjadi dasar memahami pelajaran berikutnya. Anak-anak dengan kemampuan
bahasa yang rendah cenderung makin susah meningkatkan kemampuan bahasanya jika ditempatkan dalam kelas berisi anak-anak yang kemampuan bahasannya
sama-sama rendah. Namun hal itu tidak terjadi ketika anak-anak tersebut ditempatkan dalam kelas yang kemampuan bahasanya yang cukup bagus, dengan
Universitas Sumatera Utara
demikian dapat kita lihat karakteristik kemampuan bahasa anak sesuai dengan usianya sebagai berikut.
Karakteristik Kemampuan Bahasa anak usia Taman Kanak-kanak sebagai berikut:
1. Karakteristik Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun
Berdasarkan fase perkembangan kognitif anak tersebut berada dalam fase praoperasional. Pada fase ini, fungsi simbolis anak berkembang dengan pesat.
Fungsi simbolis berkaitan dengan kemampuan anak untuk membayangkan tantangan sesuatu benda atau objek lainnya secara mental, atau tanpa
kehadiran benda atau objek secara konkret, oleh karena itu perkembangan bahasa anak pada fase ini juga diwarnai oleh fungsi simbolis.
2. Karakteristik Kemampuan Bahasa Anak Usia 4 Tahun
a. Terjadi perkembangan yang cepat dalam kemampuan bahasa anak. Ia telah
dapat menggunakan kalimat baik dan benar b.
Telah menguasai 90 dari fonem dan sintaksis bahasa yang digunakan c.
Dapat berpartisipasi dalam suatu percakapan. Anak sudah dapat mendengarkan orang lain berbicara dan menanggapi pembicaraan
tersebut.. 3.
Karakteristik Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun a.
Sudah dapat mengucapkan lebih dari 2500 kosa kata b.
Lingkup kosa kata yang dapat diucapkan anak menyangkut: warna, ukuran, bentuk, rasa, bau, keindahan, kecepatan, suhu, perbedaan,
perbandingan, jarak, permukaan kasar halus
Universitas Sumatera Utara
c. Sudah dapat melakukan peran sebagai pendengar yang baik
d. Dapat berpartisipasi dalam suatau percakapan. Anak sudah dapat
mendengarkan orang lain berbicara den menanggapi pembicaraan tersebut e.
Percakapan yang dilakukan telah menyangkut berbagai komentar terhadap apa yang dilakukan oleh dirinya sendiri dan orang lain, serta apa yang
dilihatnya sudah dapat melakukan ekspresi diri, menulis, membaca dan bahkan berpuisi.Semua kegiatan anak ini tidak terleps dari fungsi otak
anak tersebut. Peran otak dalam pemerolehan dan pembelajara bahasa sangat penting, karena ideasi bahasa terletak pada hemisfer kiri otak,
sedangkan ideasi logika, seni dan emosi ada pada hemisfer kanan otak. Berikut ini adalah gambar otak manusia Simanjuntak 2009 :1998
Universitas Sumatera Utara
2.2.5 Perkembangan Bahasa Anak
