23
mengembangkan pengetahuan dan meningkatkan kualitas jasmani dan rohani siswa maka di sekolah
mengadakan pendirian tempat untuk beribadah dan mengadakan UKS Usaha Kesehatan Sekolah.
Kegiatan ini bertujuan supaya warga sekolah merasakan damai dan nyaman dalam mengikuti
proses belajar dan mengajar. Hal ini bisa dikatakan bahwa layanan khusus di sekolah perlu diadakan.
Karena dengan adanya layanan khusus ini, mendukung pada proses pembelajaran. Sehingga
dengan adanya dukungan ini proses pembelajaran akan mencapai kemajuan.
2.3 Evaluasi Prestasi Belajar Siswa
2.3.1 Evaluasi
Menurut Bruner dalam Sagala, 2012, proses belajar dapat dibedakan pada tiga fase
yaitu: 1 Informasi, dalam tiap pelajaran diperoleh sejumlah
informasi yang
dapat menambah
pengetahuan yang telah dimiliki, memperhalus dan memperdalamnya, ataupun bertentangan dengan
apa yang
telah diketahui;
2 transformasi,
informasi yang telah diterima harus dinalisis, diubah atau ditransformasikan ke dalam bentuk
yang lebih abstrak, atau konseptual ke dalam bentuk yang lebih luas dalam hal ini bantuan guru
sangat diperlukan; 3 evaluasi, kemudian dinilai hingga manakah pengetahuan yang diperoleh dan
ditranformasikan itu dapat dimanfaatkan untuk memahami gejala-gejala lain.
24
Evaluasi dalam
proses belajar
ini merupakan salah satu tahapan penting untuk
meraih tujuan belajar. Pada tahap ini diketahui kemampuan siswa, ketepatan metode mengajar
yang digunakan, dan keberhasilan siswa dalam meraih tujuan pembelajaran. Sehingga sekolah
dapat mengambil keputusan secara tepat mengenai tahapan
yang dapat
dilakukan untuk
meningkatkan prestasi belajar yang lebih baik berdasarkan data yang diperoleh dari evaluasi.
Tyler dalam Arikunto, 2009 mengatakan bahwa evaluasi merupakan sebuah proses pengumpulan
data untuk dapat menentukan sejauh mana pendidikan
dilakukan, dalam
hal apa
saja pendidikan dilakukan, dan bagaimana tujuan
pendidikan tersebut sudah tercapai. Jika belum, bagaimana yang belum dan apa sebabnya.
Sedangkan menurut Gibson dan Mitchel dalam Uman, 2007:91 berpendapat bahwa proses
evaluasi adalah untuk mencoba menyesuaikan data objektif dari awal hingga akhir pelaksanaan
program sebagai
dasar penilaian
terhadap pendapat di tujuan program. Berdasarkan teori di
atas maka dapat dikatakan bahwa evaluasi adalah suatu kegiatan atau suatu proses menentukan
nilai dari proses pembelajaran dalam pendidikan, sehingga dapat diketahui hasilnya. Berdasarkan
hasil ini dapat diketahui suatu program berhasil atau tidak dalam mencapai tujuannya.
25
2.3.2 Prestasi Belajar Siswa
