diserap semaksimal mungkin oleh si penerima informasi Soeparno, 1988: 5-6. Oemar 2007: 56 mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam
proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa
pengaruh psikologis pada siswa. Selain membangitkan motivasi dan minat belajar, penggunaan media
pembelajaran juga dapat pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Selain itu, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman,
menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, memadatkan informasi, serta membangkitkan motivasi dan minat siswa dalam
belajar.
7. Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Sudjana dan Riva’i via Kustandi, 2011: 25, terdapat berbagai manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu sebagai berikut.
a. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan kemungkinannya menguasai dan mencapai tujuan
pembelajaran; c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal
melalui penuturan kata-kata oleh guru sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran;
d. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati,
malakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain. Oemar 2007: 57 mengemukakan adanya manfaat media pembelajaran,
yaitu 1 meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir; 2 memperbesar perhatian siswa; 3 meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan
belajar sehingga membuat pelajaran lebih mantab; 4 memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri dikalangan siswa; 5
menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, teutama melalui gambar hidup; 6 membantu tumbuhnya pengertian yang tidak mudah diperoleh dengan
cara lain, dan membantu efisiensi serta keragaman yang lebih banyak dalam belajar.
Sementara itu, Sanaky 2011: 6 mengemukakan adanya fungsi media pembelajaran, yaitu 1 menghadirkan objek sebenarnya dan objek yang langka,
2 membuat duplikasi dari objek yang sebenarnya; 3 membuat konkret suatu konsep yang abstrak; 4 memberikan kesamaan persepsi; 5 mengatasi hambatan
waktu, tempat, jumlah, dan jarak; 6 menyajikan ulang informasi secara konsisten; 7 memberi suasana belajar yang tidak tertekan, santai, dan menarik
sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.
8. Adobe Flash Player 10
