1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah pada siswa kelas IV SD Negeri Sidomulyo yang diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah antara lain: 1. Sebelas siswa masih bermain saat pelajaran berlangsung 2. Lima siswa bercakap-cakap dengan teman saat guru menjelaskan 3. Siswa membuat gaduh dengan cara memukul meja dan ditirukan oleh teman di sekelilingnya 4. Siswa bercanda saat pelajaran 5. Siswa tidak memperhatikan instruksi guru 6. Metode pembelajaran yang dominan digunakan ialah ceramah 7. Guru belum pernah menggunakan strategi active learning teknik kuis tim.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, agar penelitian dapat dilakukan secara lebih mendalam, maka penelitian dibatasi pada upaya peningkatan konsentrasi belajar siswa kelas IV melalui penerapan teknik kuis tim di SD Negeri Sidomulyo Sleman tahun ajaran 20142015.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka masalah dirumuskan sebagai berikut. “Bagaimanakah upaya meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV 9 melalui penerapan teknik kuis tim di SD Negeri Sidomulyo Sleman tahun ajaran 20142015 ”?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas IV melalui penerapan teknik kuis tim di SD Negeri Sidomulyo tahun ajaran 20142015.

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis Penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif rujukan informasi oleh praktisi pendidikan dalam rangka meningkatkan konsentrasi belajar pada siswa kelas IV sekolah dasar. 2. Manfaat Praktis a. Bagi pihak sekolah Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi mengenai kualitas proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah. b. Bagi guru Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi mengenai cara meningkatkan konsentrasi belajar siswa serta memotivasi guru agar mampu berinovasi menciptakan suasana belajar yang memungkinkan siswa berkonsentrasi lebih besar. c. Bagi siswa Hasil penelitian ini dapat memberikan pengalaman bagi siswa agar lebih aktif dan berkonsentrasi dalam proses belajar di sekolah. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45