41 akan diamati. Checklist dapat menjamin bahwa peneliti mencatat tiap-tiap
kejadian sekecil apapun yang dianggap penting.
E. Variabel dan paradigma penelitian
Gambar 3. Model Korelasi antara Variabel Bebas dan variabel Terikat
Keterangan: X
1
= Minat belajar siswa kelas XII SMK Negeri se-kota madya
Yogyakarta X
2
= Perhatian orang tua siswa kelas XII SMK Negeri se-kota
madya Yogyakarta Y
= Motivasi melanjutkan studi ke perguruan tinggi
rX
1
Y =
Minat belajar siswa kelas XII SMK Negeri se-kota madya Yogyakarta terhadap motivasi melanjutkan studi ke
perguruan tinggi.
rX
2
Y =
Perhatian orang tua siswa kelas XII SMK Negeri se-kota madya Yogyakarta terhadap motivasi melanjutkan studi
ke perguruan tinggi.
rX
1
X
2
Y =
Minat belajar dan Perhatian orang tua siswa kelas XII SMK Negeri se-kota madya Yogyakarta terhadap motivasi
melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
F. Instrumen penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data. Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur
nilai variabel yang akan diteliti. Jumlah instrumen tergantung pada jumlah variabel yang akan diteliti.
R X
1
X
2
Y
r X
2
Y
r X
1
Y
Y X
1
X
2
42 Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar kuesioner
atau angket. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah Minat belajar, Perhatian orang tua, Motivasi Melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Berikut ini akan diuraikan penyusunan instrumen masing-masing variabel. Skala pengukuran dalam instrumen minat belajar, perhatian orang tua,
motivasi melanjutkan studi ke perguruan tinggi menggunakan model skala Likert dengan empat pilihan jawaban. Alasan digunakan empat alternatif
jawaban adalah untuk menghindari jawaban yang cenderung pada nilai tengah atau netral. Skala pengukuran penelitian ini adalah skala interval. Hal ini
didukung berdasarkan literatur dari SABLE Statistics Activity-Based Learning Environment 1999 mengatakan bahwa :
“.. if we were to rigidly follow the rules of ‘permissible’ analyses for ordinal variables, many of the analyses we conduct in social sciences
research would deemed impermissible.”.“… it is alright to treat ordinal data such as variabeles which have been measured using strongly
disagree to strongly agree response alternatives as though it were interval level data, and conduct statistical tests that are appropriate for
interval level data”. Pendapat ini didukung oleh James Dean Brown 2011 yang mengatakan
bahwa : “Several papers have shown that Likert scales can indeed be analyzed
effectively as interval scales see for instance, Baggaley Hull, 1983; Maurer Pierce, 1998; and Vickers, 1999. Also, Allen and Seaman
1997, p. 2 support treating Likert scales as interval data with certain rather sensible provisos:
The “intervalness” here is an attribute of the data, not of the labels.”.
Selain itu, berdasarkan literatur Pattrick Dattalo 2003 dengan judul “Frequently Asked Questions About Level of Measurement” mengatakan
bahwa :
43 “Likert scales are ordinal but their use in statistical procedures assuming
interval level data is commonplace for the reason given above. Note, though, that under certain circumstances, Likert and other rank data can
be interval. This would happen, for instance, in a survey of
children’s allowances; if all children in the sample got allowances of 5, 10, or 15 exactly, and these were measured as low, medium, and
high. That is, “intervalness” is an attribute of the data, not of the labels. In most cases, of course, Likert and rank variables are ordinal but the
extent to which they approach intervalness depends on the correspondence of the ordinal labels to the empirical data
”
1. Minat belajar Angket Minat belajar, kategori tingkatannya adalah: untuk pernyataan
positif, sangat setuju = 4, setuju = 3, tidak setuju = 2, sangat tidak setuju = 1, sedangkan untuk pernyataan negatif sebaliknya yaitu sangat setuju = 1,
setuju = 2, tidak setuju = 3, sangat tidak setuju = 4. Tabel 4. Kisi-kisi kuesioner minat belajar
No. Aspek
Indikator Butir soal
positif Butir soal
negatif Jumlah
1.
Keinginan untuk mengetahui
Rasa ingin tahu 1, 2
3,4 4
2.
Obyek atau kegiatan yang disenangi
Rasa suka dan senang
5, 6 7, 8
4
3.
Jenis kegiatan untuk mencapai hal yang
disenangi Ketekunan dan
Keuletan 9, 10
11, 12 4
Jumlah
12
2. Perhatian orang tua Angket perhatian orang tua, kategori tingkatannya adalah: untuk
pernyataan positif, selalu = 4, sering = 3, jarang = 2, tidak pernah = 1, sedangkan untuk pernyataan negatif sebaliknya yaitu selalu = 1, sering = 2,
jarang = 3, tidak pernah = 4.
