44 Tabel 5. Kisi-kisi kuesioner perhatian orang tua
No. Aspek
Indikator Butir soal
positif Butir soal
negatif Jumlah
1.
Pemenuhan kebutuhan
terhadap kebutuhan
fisik 1. Memperhatikan
kesehatan anak 1, 2
3, 4 4
2. Menyediakan fasilitas atau alat-alat
5, 6 7, 8
4
2.
Pemenuhan kebutuhan
psikis 1. Memberikan kasih
sayang perhatian 9, 10
11, 12 4
2. Memanfaatkan waktu membimbing dan
membantu anak belajar 13, 14
15, 16 4
3. Memberikan motivasi atau semangat belajar
17, 18 19, 20
4 4. Memperhatikan
pergaulan anak 21, 22
23, 24 4
3.
Pemenuhan kebutuhan
sosial 1. Menciptakan kerja sama
dengan orang lain 25, 26
27, 28 4
2. Memperhatikan kegiatan organisasi
29, 30 31, 32
4
Jumlah
32
3. Motivasi melanjutkan studi ke perguruan tinggi Angket motivasi melanjutkan studi ke perguruan tinggi, kategori
tingkatannya adalah: untuk pernyataan positif, sangat setuju = 4, setuju = 3, tidak setuju = 2, sangat tidak setuju = 1, sedangkan untuk pernyataan
negatif sebaliknya yaitu sangat setuju = 1, setuju = 2, tidak setuju = 3, sangat tidak setuju = 4.
Tabel 6. Kuesioner motivasi melanjutkan studi ke perguruan tinggi
No. Aspek
Indikator Butir Soal
Positif Butir Soal
negatif Jumlah
1.
Ketekunan 1.Mengikuti
pembelajaran 2.Belajar di rumah
1, 2 3, 4
4
45
No. Aspek
Indikator Butir Soal
Positif Butir Soal
negatif Jumlah
2. Ulet dalam
menghadapi kesulitan.
1. Tidak lekas putus asa
2. Tidak cepat puas dengan prestasi yang
dicapai 5, 6
7, 8 4
3.
Minat dan perhatian
tentang studi di perguruan
tinggi 1. Semangat dalam
mengerjakan tugas 2. Kebiasaan dalam
mengerjakan tugas 9, 10
11, 12 4
4. Mandiri
Keyakinan diri 13, 14
15, 16 4
Jumlah
16
E. Uji Instrumen
1. Uji Validitas Instrumen Validitas adalah ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau
kesahihan suatu instrumen. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan. Instrumen dikatakan valid apabila dapat
mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Untuk mengetahui validitas dilakukan dengan dua cara yaitu : validitas Isi Content validity dan
Validitas Konstruksi Construct validity. a. Validitas Isi Content validity
Validitas isi merupakan suatu pengujian terhadap isi tes dan format dari instrumen. Dalam pengujian validitas isi content validity yaitu
dengan menganalisis butir tes, yaitu dengan cara mengkorelasikan skor tiap-tiap butir dengan skor totalnya digunakan korelasi Pearson Product
Moment yang di kemukakan oleh Karl Pearson sebagai berikut:
46
∑ ∑ ∑ √[ ∑
∑ ][ ∑
∑ ]
..................................................... 1 Dengan :
= Koefisien korelasi n
= Jumlah responden = x -
̅ = y -
̅ ̅
= x rata-rata ̅
= y rata-rata b. Hasil Validitas instrumen
Penentuan valid atau tidaknya setiap butir pertanyaan didasarkan pada nilai korelasi yaitu atau koefisien korelasi Karl Pearson product moment
correlation yang bernilai positif dan lebih besar dari 0,113 untuk jumlah sampel 358 responden pada taraf signifikan 5 , untuk mengetahui
validitas butir yaitu dengan menggunakan software SPSS 19 for Windows. Butir instrumen yang gugur tidak diganti dengan butir instrumen yang
baru karena indikator variabel masih terwakili oleh butir instrumen yang valid. Berikut ini hasil dari uji validitas instrumen penelitian yang didapat
dari penghitungan rumus 1 untuk variabel minat belajar X
1
dan perhatian orang tua X
2
, motivasi melanjutkan studi ke perguruan tinggi Y.
Tabel 7. Hasil Uji Validitas untuk Instrumen Minat Belajar
No. Aspek
Indikator Nomer soal
Nomer soal
yang valid
Nomer soal
yang tidak
valid
1.
Keinginan untuk mengetahui
Rasa ingin tahu 1, 2, 3,4
1, 2, 3,4 -
47
No. Aspek
Indikator Nomer soal
Nomer soal
yang valid
Nomer soal
yang tidak
valid 2.
Obyek atau kegiatan yang disenangi
Rasa suka dan senang
5, 6, 7, 8 5, 6, 7,
8 -
3. Jenis kegiatan untuk
mencapai hal yang disenangi
Ketekunan dan Keuletan
9, 10, 11, 12
9, 10 11, 12
Jumlah 12
10 2
Tabel 8. Hasil Uji Validitas untuk Instrumen Perhatian Orang Tua
No. Aspek
Indikator Nomer
soal Nomer
soal yang
valid
Nomer soal
yang tidak
valid
1.
Pemenuhan kebutuhan terhadap
kebutuhan fisik 1. Memperhatikan
kesehatan anak 1, 2, 3, 4
2 1, 3, 4
2. Menyediakan fasilitas atau alat-
alat 5, 6, 7, 8 5, 6, 7, 8
-
2.
Pemenuhan kebutuhan psikis
1. Memberikan kasih sayang perhatian
9, 10, 11, 12
9, 10, 11, 12
- 2. Memanfaatkan
waktu membimbing dan membantu anak
belajar 13, 14,
15, 16 13, 14,
15 16
3. Memberikan motivasi atau
semangat belajar 17, 18,
19, 20 17, 19,
20 18
4. Memperhatikan pergaulan anak
21, 22, 23, 24
21, 22, 23, 24
-
3.
Pemenuhan kebutuhan sosial
1. Menciptakan kerja sama dengan orang
lain 25, 27,
28 26, 27,
28 25, 26
2. Memperhatikan kegiatan organisasi
29, 30, 31, 32
30, 31, 32
29
Jumlah 32
24 8
48 Tabel 9. Hasil Uji Validitas untuk Instrumen Motivasi Melanjutkan Studi Ke
