48
Keterangan: O
1
: kondisi siswa sebelum diberikan treatment pretest X
1
: pemberian treatment Quantum Learning X
2
: pemberian treatment Problem Based Learning O
2
: kondisi siswa setelah dilakukan treatment posttest t1 : Peningkatan hasil belajar model Quantum Learning
t2 : Peningkatan hasil belajar model Problem Based Learning t3 : perbaandingan kemampuan awal kedua model pembelajaran
t4 : perbandingan hasil belajar kedua model pembelajaran Perbedaan antara O1 dan O2, yakni O2-O1 diasumsikan merupakan efek
dari pemberian treatment masing-masing model pembelajaran. Desain alur penelitian digambarkan pada diagram di bawah ini:
Gambar 2. Desain Penelitian.
KESIMPULAN
Kemampuan Awal
Pre-test Hasil
Pembelajaran Postest
Pembelajaran QuantumLearni
ng
Kemampuan Awal
Pre-test Hasil
Pembelajaran Postest
Pembelajaran Problem based
Learning
49
2. Proses Penelitian
Langkah yang dilakukan untuk mencapai hasil penelitian yang diinginkanpenelitian ini terbagi menjadi tiga tahap yaitu:
a. Tahap persiapan penelitiaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan meliputi: 1 Melakukan studi literatur dengan membaca berbagai macam buku tentang
model pembelajaran, konsultasi dengan pakar dan wawancara dengan guru tentang model pembelajaran, 2 Melakukan perancangan pembelajaran yang
akan dilaksanakan dalam kelas baik model pembelajaran Quantum Learning maupun Problem Based Learning, kemudian mengkonsultasikan kepada
dosen pembimbing dan guru di sekolah. 3 Mencari permasalahan yang menjadi solusinya adalah model pembelajaran yang telah dirancang. Hal ini
dilakukan dengan cara studi literatur. 4 Telaah kurikulum mengenai pokok bahasan yang dijadikan materi pembelajaran dalam penelitian, hal ini
dilakukan untuk mengetahui tujuankompetensi dasar yang hendak dicapai. 4 Menentukan sekolah yang akan dijadikan tempat pelaksanaan penelitian.
5 Menghubungi pihak sekolah tempat penelitian yang akan dilaksanakan. 6 Survei ke lapangan untuk melaksanakan studi pendahuluan melalui
wawancara terhadap guru mata pelajaran PLC Programmable Logic Controller yang ada di sekolah tempat penelitian akan dilaksanakan. 7
Menentukan sasaran penelitian. 8 Analisis standar kompetensi, kompetensi dasar dan materi ajar. 9 Menyusun silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran mengenai pokok bahasan yang dijadikan materi pembelajaran
