52
pengumpulan data, yaitu wawancara, angket, observasi, dan studi dokumenter Berdasakan sumber pengambilan data, teknik pengambilan data yang dilakukan
dalam penelitian ini adalah test. Jenis data yang akan didapat dari penggunaan teknik pengumpulan data tes
adalah data nominal. Teknik pengumpulan data dengan tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa baik setelah dilakukan treatment. Tes dibuat sendiri
oleh peneliti berdasarkan tujuan yang dirumuskan dan divalidasi oleh expert judgement sebelum diujicobakan. Hasil tes digunakan untuk mendeskripsikan
hasil belajar siswa.
G. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakandua tahapan tes, yaitu pretest dan posttest. pretest dipergunakan untuk mengukur kemampuan awal siswa dan posttest
dipergunakan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah melalui treatment Jumlah soal diberikan pretest dan posttest sebanyak 25 butir soal pilihan ganda
dengan 4 pilihan jawaban untuk soal pretest model pembelajaran Quantum Learning, dan 27 butir soal pilihan ganda untuk model pembelajaran Problem
Based Learning. Soal yang dipergunakan dalam treatment Quantum Learning berbeda dengan soal yang dipergunakan dalam treatment Problem Based
Learning. Pembelajaran yang dilaksanakan pada masing-masing model pembelajaran, menggunakan materi yang berbeda, namun sudah di setarakan dan
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing dan guru mata diklat Programmable
53
Logic Controller PLC di sekolah. Kisi-kisi instrumen dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 6. Kisi-KisiInstrumen Test Model Pembelajaran Quantum Learning
Aspek materi Indikator
Jumlah item Nomor soal
Kompetensi Inti PLC
Ruang Lingkup PLC a. Pengertian
b. Sejarah PLC c. Keuntungan dan
kelebihan PLC d. Bagian-bagian PLC
10 1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10, Fungsi tombol dan menu
simulator PLC 4
11,12,13,14 Prinsip kerja PLC:
a. Ladder diagram b. Logika Dasar
AND,OR, NOT,NAND,XOR
9 15,16,17
18,19,20 21,22,23
Apllikasi program 2
24,25
Sumber: Silabus mata diklat Programmable Logic Controller
Tabel 7. Kisi-Kisi Instrumen Test Model Pembelajaran Problem Based Learning
Aspek materi Indikator
Jumlah item Nomor soal
Kompetensi Inti PLC
Ruang Lingkup PLC a. Identifikasi PLC
b. Fungsi tombol dan menu
c. Catu daya PLC d. Pengkabelan PLC
14 1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10, 11,12,13,14
Prinsip kerja PLC: a. Ladder diagram
b. Logika Dasar AND,OR,
NOT,NAND,XOR 10
15,16,17,18, 19,20,21,
22,23,24 Apllikasi program
3 25,26,27
Sumber: Silabus mata diklat Programmable Logic Controller
H. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Penelitian ini menggunakan instrument berupa tes untuk mengetahui data tentang hasil belajar siswa. Bentuk instrumen yang berupa tes ini berupa soal
pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban option yang berjumlah 25 soal untuk
54
model pembelajaran Quantum Learning dan 27 soal untuk model pembelajaran Problem Based Learning. Alat evaluasi tes ini terlebih dahulu diujicobakan
untuk menentukan tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas, dan reliabilitas soal.
1. Uji Validitas
Validitas yaitu ukuran menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suharsimi Arikunto, 2006: 168, “Menghitung
validitas instrumen yaitu menghitung koefisien validitas”. Lebih lanjut Sugiyono 1990: 100 menyatakan bahwa. Instrumen yang berbentuk tes harus memenuhi
validitas konstruksi dan validitas isi. Guna menguji validitas konstruksi dapat digunakan pendapat para ahli experts judgement. Sedangkan untuk validitas isi
dalam hal ini untuk instrumen yang berbentuk tes pengujian instrumen dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang telah
diajarkan. Setelah peneliti membuat instrumen berupa soal test pilihan ganda masing-
masing model pembelajaran, peneliti melakukan proses telaah judgment kepada dua orang dosen dan satu orang guru dari mata diklat PLC. Penilaian dari dosen
dan guru dipergunakan untuk mengurangi, menambahi atau memperbaiki soal yang belum memenuhi kriteria., untuk kemudian di ujikan kepada siswa yang
sudah pernah memperoleh pembelajaran dengan mata diklat PLC Programmable Logic Controller, yaitu kelas XII TITL SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
Melalui data pengujian soal yang didapatkan maka dapat dihitung tingkat validitasnya menggunakan rumus product moment. Setelah dilakukan perhitungan
