60 Buku Guru Kelas VII SMP Edisi Revisi
Petunjuk Guru:
Materi pembelajaran ini dapat digunakan untuk 4 kali tatap muka. Kelompok diskusi menceritakan kembali hasil diskusi mereka. Guru
membuat pertanyaan yang dapat dijawab oleh peserta didik setelah materi disajikan.
F. Proses Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup.
1. Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, guru: a.
menyiapkan peserta didik secara psikis dan isik untuk mengikuti proses pembelajaran;
b. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi Pemutaran roda dhamma;
c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
d. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Namaskhara Gatha
Arahang Samma Sambuddho Bhagava Buddhang Bhagavantang Abhivademi.
Svakkhato Bhagavata Dhammo Dhammang Namassami.
Supatipanno Bhagavato Savaka Sangho Sanghang Namami.
Terpujilah Tuhan Yang Maha Esa Terpujilah Sang Triratna
Terpujilah para Bodhisattva dan Maha Sattva
61
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Semoga hari ini saya dapat belajar dengan baik Sehingga menjadi anak yang pandai
dan berbudi luhur Semoga semua makhluk berbahagia
Sadhu sadhu sadhu
Ayo hening sejenak
Ayo, duduk hening. Pejamkan mata, sadari napas masuk dan keluar.
Tarik napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tahu.” Hembuskan napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tahu.”
Tarik napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tenang.” Hembuskan napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Bahagia.”
1. Kegiatan Inti:
Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan isik serta psikologis peserta didik. Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran.
Prosedur pembelajaran pada kurikulum 2013 selalu menggunakan pendekatan saintiik yang menerapkan lima langkah dalam pembelajaran
berikut:
a.Mengamati 1. Peserta didik difasilitasi untuk membaca dari berbagai sumber,
melalui kegiatan menyimak materi, mendengarkan uraian guru, atau sumber lainnya yang terkait dengan materi Pemutaran roda
dhamma.
