91
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Bab IV
Kelompok Umat Buddha
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL
KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL
1. Menghargai dan meng- hayati ajaran agama yang
dianutnya 2. Menghargai dan menghayati per-
ilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli toleran, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
1.1 Manghargai masa pem- babaran Dharma
2.1 Menghayati perilaku percaya diri setelah memahami masa pem-
babaran Dharma 1.2 Menghayati riwayat para
siswa utama dan para pen- dukung Buddha
2.2 Menghargai perilaku percaya diri setelah memahami riwayat para
siswa utama dan para pendukung Buddha
1.3 Menghargai sejarah puja, tempat-tempat suci, dan
Dharmayatra 2.3 Menghayati perilaku peduli terh-
adap sejarah puja, tempat-tempat suci, dan Dharmayatra
1.4 Menghayati pengemban- gan ketenangan batin
2.4 Menghayati perilaku disiplin dalam pengembangan ketenangan
batin
91
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
92 Buku Guru Kelas VII SMP Edisi Revisi
KOMPETENSI INTI 3 PENG- ETAHUAN
KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPI- LAN
3. Memahami dan menerap- kan pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedur- al berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pen- getahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggu-
nakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan
ranah abstrak menulis, memb- aca, menghitung, menggambar,
dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami pengetahuan berdasarkan rasa ingin
tahu tentang kriteria agama Buddha dan umat
Buddha 4.2 Menyaji dalam ranah abstak
kriteria agama Buddha dan umat Buddha
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. menceritakan tentang Kelompok umat Buddha sesuai dengan
kemampuan peserta didik; 2. menceritakan tentang Garavasa sesuai dengan kemampuan peserta
didik; dan 3. menceritakan tentang Pabbajita sesuai kemampuan peserta didik;
C. Peta konsep