76 Tabel 3.6 Pengukuran skala Likert menurut Sugiyono 2013: 135
Keterangan Skor
Positif Negatif
Sangat setuju SS 4
1 Setuju S
3 2
Tidak setuju TS 2
3 Sangat tidak setuju STS
1 4
F. Teknik Analisis Data
Menurut Sugiyono 2013: 335 analisis data merupakan proses mencari dan menyusun data secara sistematis yang diperoleh melalui hasil
hasil catatan lapangan dan dokumentasi dengan cara mengorganisasian data ke dalam bentuk kategori, menyusun kedalam pola, memilih nama yang penting
dan yang akan dipelajari serta membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
data kualitatif dan data kuantitatif. 1.
Data Kualitatif Data kualitatif dalam penelitian ini berupa komentar yang
dikemukakan oleh dua dosen ahli pembelajaran IPA dan dua guru kelas IV Sekolah Dasar. Data tersebut dianalisis untuk mendeskripsikan
kekurangan dan kelebihan media kartu domino modifikasi berdasarkan komentar validator ahli. Data kemudian dianalisis sebagai dasar untuk
memperbaiki dan mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. 2.
Data Kuantitatif Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa skor penilaian oleh
validator ahli yaitu dua dosen ahli pembelajaran IPA dan dua guru kelas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77 IV Sekolah Dasar serta skor kuesioner respon siswa terhadap media kartu
domino modifikasi. Dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Data yang akan dianalisis sebagai dasar dari hasil penilaian kuesioner diubah
menjadi data interval. Langkah pertama yang dilakukan yaitu menghitung rata-rata dari hasil instrumen validasi yang telah dinilai dengan rumus
sebagai berikut: Rata-rata nilai =
x 100 Skala penilaian terhadap perangkat pembelajaran dan media kartu
domino modifikasi yang dikembangkan, yaitu sangat baik 4, baik 3,
cukup 2, kurang 1. Bahwa untuk analisis validasi instrumen perangkat
pembelajaran dan instrumen media kartu domino modifikasi menggunakan acuan menurut Widayoko 2014: 144 dengan rumus sebagai berikut:
Rumus Penentu Jarak Interval
Keterangan = t = skor tertinggi ideal dalam skala = 4
r = skor terendah ideal dalam skala = 1 Jk = jumlah kelas interval = 4
Ji = Berdasarkan rumus tersebut, maka diperoleh jarak interval 0,75.
Menurut Widayoko 2014: 144 konversi data kuantitatif ke data kuantitatif dapat dijelaskan pada tabel berikut ini:
Ji = t-rJk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78 Tabel 3.7 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif
Skor akhir Klasifikasi
3,25 – 4,00
Sangat Baik SB 2,50
– 3,24 Baik B
1,75 – 2,49
Cukup C 1,00
– 1,74 Kurang K
Sedangkan perhitungan pada kuesioner respon siswa terhadap media kartu domino modifikasi dihitung dengan cara sebagai berikut:
1. Menjumlahkan skor kuesioner secara keseluruhan
2. Menghitung skor maksimal dengan rumus
3. Skor maksimal= jumlah item x skor jawaban tertinggi x jumlah siswa
4. Menghitung skor respon secara keseluruhan dengan rumus
5. Jumlah skor respon =
x 100 Respon siswa terhadap media kartu domino modifikasi dapat
diperoleh melalui kuesioner setelah menggunakan media kartu domino modifikasi yang terdiri dari alternatif jawaban berupa sangat setuju, setuju,
tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Siswa harus memilih salah satu jawaban dengan memberikan tanda centang √. Peneliti dapat mengetahui
respon siswa terhadap media kartu domino modifikasi dengan mengambil rata-rata respon siswa dari hasil kuesioner. Untuk mengetahui kategori
rata-rata respon siswa berdasarkan kriteria kuantitatif tanpa pertimbangan menurut Arikunto 2008: 35 dapat melihat pada tabel berikut ini.
79 Tabel 3.8 Klasifikasi Rata-rata Respon Siswa
Rentang Persentase Skor Interval Skor
Kategori
81-100 81-100
Baik sekali 61-80
61-80 Baik
41-60 41-60
Cukup 21-40
21-40 Kurang
21 21
Kurang sekali
Berdasarkan tabel 3.8 untuk mendapatkan kriteria keberhasilan jika hasil yang diperoleh mencapai klasifikasi rata-rata adalah 100 dengan
kategori baik sekali. Kategori penilaian respon siswa dikategorikan menjadi lima, yaitu baik sekali, baik, cukup, kurang, dan kurang sekali.
80
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
