segiempat. Namun pemakaian media dalam pembelajaran tidaklah sembarangan, pemakaian media tersebut haruslah efektif dapat bermanfaat
pada pembelajaran tersebut, bukannya malah menghambat dan mempersulit siswa. Oleh karena itu penelitian ini akan melihat keefektifan
pemanfaatan program GeoGebra dalam membantu pemahaman materi luas dan keliling segiempat pada siswa kelas VII A SMP Pangudi Luhur
Moyudan serta melihat tanggapan siswa terhadap pemanfaatan program GeoGebra dalam pembelajaran.
B. Identifikasi Masalah
Materi luas segiempat merupakan salah satu konsep matematika yang cukup sulit untuk dipahami, karena selain objeknya abstrak dan sulit
untuk dibayangkan, kebanyakan siswa hanya menghafalkan rumus tanpa memahami dari mana rumus tersebut didapatkan. Padahal pemahaman
terhadap suatu konsep dalam pembelajaran merupakan hal yang penting. Selain berguna untuk pemahaman konsep pada materi selanjutnya yang
berkaitan, juga berguna untuk menyelesaikan masalah – masalah yang
menuntut pemahaman konsep. Selain itu, penerapan konsep luas dalam kehidupan sehari
– hari cukup banyak, jika siswa tidak memahami konsep maka akan mengalami kesulitan dalam penerapannya. Permasalahan ini
bisa terjadi karena kebanyakan guru hanya memberikan rumus luas segiempat secara langsung tanpa menjelaskan darimana rumus tersebut
didapatkan. Kemungkinan guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan konsep luas segiempat, sehingga dengan bantuan program GeoGebra
diharapakan dapat mempermudah guru menunjukan penurunan rumus luas segiempat sehingga akan membantu pemahaman siswa terhadap konsep
tersebut. C.
Pembatasan Masalah
1. Subjek penelitian adalah siswa SMP PL Moyudan kelas VII A semester genap.
2. Materi yang digunakan adalah luas dan keliling segiempat. 3. Masalah yang diteliti adalah efektivitas pemanfaatan program
GeoGebra dalam upaya membantu pemahaman siswa pada materi luas dan keliling segiempat.
4. Pemahaman siswa diukur dengan hasil belajar siswa dengan soal yang menuntut pemahaman konsep, kuesioner, dan wawancara.
5. Efektivitas pemanfaatan program GeoGebra ditinjau dari hasil belajar siswa dilihat dari angka nilai dan analisis pengerjaan soal siswa.
6. Tanggapan siswa terhadap pemanfaatan program GeoGebra ditinjau dari hasil kuesioner, observasi, dan wawancara.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana efektivitas pemanfaatan program GeoGebra pada pembelajaran matematika dalam upaya membantu pemahaman
materi luas dan keliling bangun datar segiempat pada siswa kelas VII
A SMP Pangudi Luhur Moyudan yang ditinjau dari hasil belajar
siswa?
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan
memanfaatkan program GeoGebra? E.
Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Peneliti dapat mengetahui efektivitas pemanfaatan program GeoGebra pada pembelajaran matematika dalam upaya membantu
pemahaman materi luas dan keliling bangun datar segiempat pada siswa kelas VII A SMP Pangudi Luhur Moyudan yang ditinjau dari
hasil belajar siswa.
2. Peneliti dapat mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap
pembelajaran dengan memanfaatkan program GeoGebra. F.
Pembatasan Istilah
Peneliti merasa perlu untuk memberikan penegasan istilah –istilah
yang akan digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Efektivitas Efektif berarti dapat membawa hasil, berhasil guna usaha
atau tindakan. Maka dapat dirumuskan bahwa efektivitas menunjukan berhasil tidaknya suatu usaha dalam mencapai sesuatu yang telah
ditentukan. Dalam penelitian ini efektivitas berarti keberhasilan pemanfaatan program GeoGebra dalam membantu pemahaman materi
luas dan keliling segiempat untuk kelas VII A SMP Pangudi Luhur Moyudan. Efektivitas pada penelitian ini akan ditinjau dari hasil
belajar siswa yang dilihat dari angka nilai hasil belajar dan analisis kesalahan siswa dalam pengerjaan soal.
2. Pemahaman Pemahaman berarti kemampuan untuk menangkap atau
menguasai arti dari konsep atau materi yang dipelajari. 3. Program GeoGebra
Program GeoGebra adalah program komputer untuk membelajarkan matematika khususnya geometri dan aljabar.
4. Luas dan keliling Luas daerah adalah banyaknya persegi satuan yang tepat
menutupi daerah tersebut. Keliling adalah jumlah sisi – sisi pada
bangun datar. 5. Segiempat
Bangun datar segiempat adalah bangun datar yang memiliki 4 sisi yang berupa garis lurus yang terdiri dari : persegi, persegi
panjang, jajar genjang, belahketupat, layang – layang dan trapesium.
6. Bangun gabungan Bangun gabungan adalah bangun yang terbentuk dari
gabungan bangun – bangun segiempat dan segitiga.
Berdasarkan batasan istilah di atas, makna dari judul penelitian ini adalah apakah pemanfaatan program GeoGebra dalam pembelajaran
matematika dapat membantu siswa memahami materi luas dan keliling segiempat serta dapat mencapai tujuan pembelajaran yaitu ketuntasan
siswa dalam hasil belajar sehingga dapat dikatakan pemanfaatan program GeoGebra efektif.
G. Manfaat Penelitian
