38
2 Menganalisis hasil performansi guru pada siklus I. 3 Menganalisis hasil pre test.
4 Menganalisis kekurangan pada siklus I. 5 Merancang tindakan baru untuk mengatasi kekurangan pada siklus I yang
akan diperbaiki dan ditingkatkan pada siklus II.
3.2.2 Perencanaan Siklus
II
Pada dasarnya pelaksanaan proses belajar mengajar pada siklus II ini tidak jauh berbeda dengan siklus I. Siklus II digunakan sebagai tindak lanjut siklus I.
Siklus II merupakan perbaikan dari tindakan-tindakan yang masih kurang pada siklus I. Prosedur tindakan pada siklus II meliputi perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasipengamatan, dan refleksi.
3.2.2.1 Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan Siklus II adalah sebagai berikut:
1 Menganalisis data maupun informasi yang diperoleh dari pelaksanaan tindakan pada siklus I.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan tema kegiatan Bahasa Indonesia dan Matematika pada materi menulis
deskripsi melalui media gambar seri berdasarkan refleksi siklus I. 3 Merancang alat peraga, bahan pembelajaran, dan lembar kegiatan siswa.
4 Membuat kisi-kisi soal. 5 Menyusun tes formatif.
6 Menyiapkan lembar observasi aktivitas siswa dan performansi guru.
39
3.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan siklus II adalah sebagai berikut:
1 Melaksanakan tindakan pembelajaran baru yang dirancang berdasarkan refleksi siklus I.
2 Melakukan pengumpulan data, baik data kualitatif maupun kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil pengamatan aktivitas siswa dan
performansi guru, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa LKS dan tes formatif.
3.2.2.3 ObservasiPengamatan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap observasi siklus II adalah mengamati aktivitas belajar siswa dan performansi guru selama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Dalam kegiatan pengamatan, peneliti dibantu oleh Siti rokhani guru kelas VI SD Negeri Balapulang Kulon 02 dan Irma Pujianti sebagai teman sejawat
guru.
3.2.2.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis semua kegiatan yang dilakukan pada siklus II.
Kegiatan yang dilakukan pada tahap refleksi Siklus II adalah sebagai berikut:
1 Menganalisis proses dan hasil belajar siswa. 2 Menganalisis hasil performansi guru.
3 Menginterpretasi data hasil tindakan siklus II.
40
Berdasarkan hasil analisis ataupun refleksi pada siklus I dan siklus II terhadap aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan performansi guru, maka
peneliti menyimpulkan apakah hipotesis tindakan tercapai atau tidak. Untuk mengetahui pencapaian hasil belajar siswa setelah tindakan pembelajaran maka
dilaksanakan post test.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek yang diteliti dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas III SD Negeri Balapulang Kulon 02 sebanyak 51 siswa yang terdiri dari 25
siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Karakteristik siswa pada umumnya senang bergerak dan senang dengan hal-hal baru.
3.4 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SD N Balapulang Kulon 02. Sekolah ini berlokasi di sebelah barat jalan raya sehingga SD N Balapulang
Kulon 02 ini menjadi sekolah yang strategis. Bangunan sekolah ini menghadap ke arah barat sehingga kegiatan belajar tidak terganggu oleh suara bising kendaraan.
3.5 Faktor yang Diselidiki
Faktor yang diselidiki pada Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu pengaruh media gambar seri untuk meningkatkan hasil belajar menulis deskripsi di kelas III
SD Negeri Balapulang Kulon 02. Faktor lain yang diselidiki yaitu pengaruh media gambar seri dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran
menulis deskripsi di kelas III SD Negeri Balapulang Kulon 02. Selain itu, faktor lain yang diselidiki yaitu pengaruh media gambar seri dapat meningkatkan
performansi guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
