64
Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran
4.1.3.4 Revisi
Hasil analisis data pelaksanaan tindakan siklus II menunjukkan pembelajaran yang telah dilakukan dapat dikatakan berhasil. Seluruh aspek yang
diteliti telah memenuhi indikator keberhasilan yang meliputi hasil belajar berupa nilai rata-rata kelas, ketuntasan belajar klasikal, aktivitas siswa, dan performansi
guru. Dengan demikian pembelajaran selesai dilaksanakan dengan kualifikasi memuaskan.
4.1.4 Deskripsi Data Pasca Tindakan
Tindakan selanjutnya setelah siklus II selesai dilaksanakan adalah memberikan soal post test pada tanggal 2 Juni 2012. Post test untuk mengetahui
kemampuan siswa menulis deskripsi setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan pendekatan tematik melalui gambar seri pada siklus I dan II. Soal post test
berbentuk uraian sama dengan soal pre test. Berikut ini tabel data hasil post test.
data selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 7.
65
Tabel 4.9 Data Hasil Post Test No Kategori Rentang
Frekuensi Siswa
Jumlah Nilai
Prosentase 1 Tuntas
69-100 48
3718 94,12
2 Tidak Tuntas
0-68 3
191 5,88
Jumlah 51 3909
100 Rata-rata 76,65
Berdasarkan data pada tabel 4.9 di atas menunjukkan nilai rata-rata kelas sebesar 76,65 dan ketuntasan belajar klasikal 94,12. Nilai rata- rata kelas dan
ketuntasan belajar klasikal tersebut menjadi indikator keberhasilan pelaksanaan tindakan pembelajaran, yang nilai rata-rata kelasnya telah memenuhi KKM
sebesar 69 dan ketuntasan belajar klasikal lebih dari 75. Hasil
post test juga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar sebesar
22,63 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,24 dari sebelum pelaksanaan tindakan pembelajaran. Secara visual peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan
setelah pelaksanaan tindakan pembelajaran dapat dibaca pada diagram berikut.
Gambar 4.2 Diagram Peningkatan Hasil Pre Test dan Post Test
66
4.2 Pembahasan
Pembahasan mengenai hasil penelitian dilakukan dengan memaparkan pemaknaan temuan penelitian dan implikasi hasil penelitian yang secara lengkap
diuraikan sebagai berikut.
4.2.1 Pemaknaan Temuan Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas PTK di kelas III SD Negeri Balapulang Kulon 02 pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi menulis deskripsi dengan
pendekatan tematik melalui gambar seri mampu membuktikan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan
hasil belajar dari siklus I dan II. Peningkatan itu meliputi nilai rata-rata kelas dari 71,5 menjadi 73,78, dan ketuntasan klasikal dari 61,77 menjadi 91,18.
Peningkatan hasil belajar pada siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu nilai rata-rata siswa di atas69 KKM, dengan ketuntasan belajar klasikal
sudah di atas 75. Hasil belajar siswa dapat meningkat karena didukung oleh lingkungan
belajar yang baik sehingga merangsang dan membuat siswa tertantang untuk belajar. Hal ini sejalan dengan pendapat Siddiq, Isniatun dan Sungkono 2008: 1-
4-6 bahwa lingkungan pembelajaran yang baik adalah lingkungan yang merangsang dan menantang siswa untuk belajar. Penggunaan media oleh guru
merupakan salah satu cara agar dapat merangsang siswa untuk belajar. Guru yang mengajar tanpa menggunakan media akan berakibat pada rendahnya minat siswa
belajar. Penggunaan media gambar seri bagi siswa SD sangat membantu perkembangan intelektualnya yang masih bersifat operasional konkret. Dari
Kategori