3.7 Uji Coba Instrumen Penelitian
Instrumen tes diujicobakan pada siswa kelas VIII MTs Negeri Sulang karena telah mendapatka materi getaran dan gelombang dengan tujuan untuk
mendapatkan butir soal tes yang baik. Langkah-langkah analisis yang dilakukan untuk soal tes meliputi:
validitas, realibilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda soal.
3.7.1 Validitas Tes
Sebelum instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Rumus yang digunakan adalah rumus
korelasi poin biseral sebagai berikut. Suharsimi,2007:79
Keterangan: r
pbis
= koefisien korelasi poin biseral M
p
= skor rata-rata subjek yang menjawab benar pada butir soal M
t
= skor rata-rata total S
t
= standar deviasi skor total P
= proporsi siswa yang menjawab benar pada butir soal q
= proporsi siswa yang menjawab salah pada butir soal Harga r
hitung
yang diperoleh dibandingkan dengan r
tabel
dengan taraf signifikansi 5 . Jika harga r
hitung
r
tabel
maka item soal yang diujikan memiliki kriteria valid.
Hasil analisis validitas soal uji coba dapat dilihat pada tabel 3.2
Tabel 3.2 Hasil Analisis Soal Uji Coba No
Kriteria soal Nomor soal
1 Valid
1,3,4,5,6,7,8,12,13,15,16,17,18,19,20,21, 22,23,25,32
2 Tidak valid
2,9,10,11,14,24,26,27,28,29,30,31,33,34,35 3.7.2
Reliabilitas Tes
Reliabelitas berhubungan dengan masalah kepercayaan dan ketepatan hasil Suharsimi, 2007:86. Suatu tes dikatakan mempunyai taraf kepercayaan
yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap. Rumus yang digunakan:
Suharsimi, 2007:100 Keterangan:
r
11
: reliabilitas tes secara keseluruhan p
: proporsi subjek yang menjawab item dengan benar q
: proporsi subjek yang menjawab item dengan salah ∑pq : jumlah hasil perkalian antara p dan q
n : banyaknya item
S : standar deviasi dari tes
Harga r
hitung
yang diperoleh dibandingkan dengan r
tabel
dengan taraf signifikansi 5 . Jika harga r
hitung
r
tabel
maka item soal yang diujikan memiliki kriteria reliabel.
Berdasarkan hasil uji oba soal, diperoleh r
hitung
= 1,020 dan r
tabel
= 0,334. Maka soal uji oba termasuk kriteria reliabel.
3.7.3 Tingkat kesukaran
Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan tidak terlalu sukar. Rumus yang digunakan untuk menganalisis tingkat kesukaran soal adalah:
Keterangan : P = indeks kesukaran
B = banyak siswa yang menjawab soal itu benar J
s
= jumlah seluruh siswa peserta tes Klasifikasi indeks kesukaran sebagai berikut:
0,00≤P0,30 adalah soal tergolong sukar 0,30≤P0,70 adalah soal tergolong sedang
0,70≤P1,00 adalah soal tergolong mudah Suharsimi,2007:210
Hasil analisis tingkat kesukaran soal uji coba dapat dilihat pada tabel 3.3 Tabel 3.3 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Uji Coba
No Kriteria Soal
Nomor Soal 1
Mudah 1,3,4,5,6,7,8,11,12,13,15,16,17,18,19,24,30,33
2 Sedang
2,20,21,22,25,26,27,28,32,34 3
Sukar 9,10,14,23,29,31,35
3.7.4 Daya Pembeda
Kategori