2.1.4 Tujuan Reward
Mengenai masalah reward, perlu dibahas tentang tujuan yang harus dicapai dalam pemberian reward. Hal ini dimaksudkan, agar dalam berbuat sesuatu bukan
karena perbuatan semata, namun ada sesuatu yang harus dicapai dengan perbuatannya, karena dengan adanya tujuan akan memberi arah dalam melangkah.
Tujuan yang harus dicapai dalam pemberian reward adalah untuk lebih mengembangkan motivasi yang bersifat intrinsik dari motivasi ekstrinsik, dalam
artian siswa melakukan suatu perbuatan, maka perbuatan itu timbul dari kesadaran siswa itu sendiri. dan dengan adanya reward diharapkan dapat membangun suatu
hubungan yang positif antar siswa, karena reward itu adalah bagian dari pada rasa cinta kasih sayang seorang guru kepada siswa.
Jadi, maksud dari reward yang penting bukanlah hasil yang dicapai seorang siswa, tetapi dengan hasil yang dicapai, guru bertujuan membentuk kata hati dan
kemauan yang lebih baik dan lebih keras pada siswa. Seperti halnya disinggung diatas, bahwa reward disamping merupakan alat pendidikan represif yang
menyenangkan, juga dapat mejadi pendorong atau motivasi bagi siswa untuk belajar lebih baik.
2.1.5 Fungsi dan Peranan Reward
Menurut Hurlock 1978: 90 pemberian penghargaan mempunyai fungsi dan peranan penting dalam mengembangkan perilaku anak sesuai dengan cara yang
disetujui masyarakat, diantaranya:
2.1.5.1 Penghargaan mempunyai nilai mendidik Penghargaan yang diberikan kepada anak menunjukkan bahwa perilaku anak
sesuai dengan norma dan aturan yang berlaku. Dari pemberian penghargaan itu anak belajar bahwa melaksanakan perbuatan yang sesuai dengan harapan masyarakat akan
memperoleh penghargaan yang mendatangkan rasa senang dan puas. Penghargaan yang diberikan pada anak bervariasi intensitasnya tergantung pada tingkah laku yang
ditunjukkan anak dan menurut standar yang disetujui secara sosial. Dari variasi penghargaan itu anak belajar bahwa nilai penghargaan yang diberikan oleh pendidik
tergantung kepada nilai tingkah laku sosial yang diperlihatkan anak. 2.1.5.2 Penghargaan berfungsi sebagai motivasi
Penghargaan memotivasi anak untuk mengulangi atau mempertahankan perilaku yang disetujui secara sosial. Pengalaman anak mendapatkan penghargaan
yang menyenangkan akan memperkuat motif untuk bertingkahlaku baik, dan menghindari tingkah laku yang dicela oleh orang tua dan masyarakat. Dengan adanya
penghargaan, di masa mendatang anak akan berusaha sedemikian rupa untuk berperilaku lebih baik agar mendapatkan penghargaan.
2.1.5.3 Penghargaan berfungsi memperkuat perilaku yang disetujui secara sosial Apabila anak menampilkan tingkah laku yang diharapkan oleh masyarakat
secara berkesinambungan dan konsisten, ketika perilaku itu dihargai, anak merasa bangga. Kebanggaan itu akan menjamin anak untuk terus mengulangi dan bahkan
meningkatkan kualitas penampilan perilaku itu.
2.2 Token Ekonomi