c. Ketuntasan hasil belajar siswa
Nilai akhir hasil belajar siswa dapat dilihat pada Tabel 7. Tabel 7 Nilai Akhir Hasil Belajar Siswa
Data selengkapnya terdapat pada lampiran 20 hal 99.
Pada Tabel 7 dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran kedua kelas telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh guru biologi yaitu siswa yang
tuntas belajar ≥ 85 dari jumlah siswa.
2. Aktivitas Belajar Siswa
Aktivitas belajar siswa diamati selama proses pembelajaran. Kegiatan yang diamati yaitu 1 berdiskusi, 2 mempresentasikan, 3 mengajukan pertanyaan,
4 menanggapi pertanyaan, dan 5 menyelesaikan tugas. Hasil observasi aktivitas siswa disajikan pada Tabel 8.
Tabel 8 Hasil observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran
No Aspek
Kelas XI IPA 1 Kelas XI IPA 2
Kategori Kategori
1 Berdiskusi
78,20 Baik
72,90 Cukup Baik
2 Mempresentasikan
77,00 Baik
86,50 Baik
3 Mengajukan pertanyaan
72,03 Cukup Baik
76,00 Baik
4 Menanggapi pertanyaan
76,23 Baik
79,2 Baik
5 Menyelesaikan tugas
87,36 Baik
89,38 Sangat Baik
Data selengkapnya terdapat pada lampiran 24 hal 105.
Pada Tabel 8 dapat diketahui bahwa aspek aktivitas siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dalam pembelajaran ada yang belum mencapai ketuntasan yang ditetapkan
yaitu ≥75 jumlah siswa mencapai kategori baik.
3. Penilaian Aspek Psikomotorik Siswa
Penilaian psikomotorik siswa selama proses pembelajaran dinilai dengan menggunakan lembar observasi psikomotorik. Lembar observasi ini meliputi 5
aspek yaitu 1 keterampilan menggunakan mikroskop, 2 keterampilan membawa mikroskop, 3 keterampilan mengamati preparat, 4 keterampilan
menggambar, dan keterampilan presentasi. Data analisis dilihat pada Tabel 9 sebagai berikut.
Kelas KKM
Jumlah Siswa Tuntas
Tidak tuntas XI IPA 1
61 29
100 XI IPA 2
61 32
100
Tabel 9 Hasil Analisis Penilaian Aspek Psikomotorik Siswa
No Aspek
Kelas XI IPA 1 Kelas XI IPA 2
Kategori Kategori
1 Menggunakan mikroskop
73 Cukup Baik
86,3 Sangat Baik
2 Membawa mikroskop
76,7 Baik
74 Cukup Baik
3 Mengamati preparat
81 Baik
93,7 Sangat Baik
4 Menggambar
82,3 Baik
84,3 Baik
5 Presentasi
85,7 Baik
78 Baik
Data selengkapnya terdapat pada lampiran 30 hal 131.
Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar aspek psikomotorik masuk kategori baik, kemampuan siswa menggunakan mikroskop untuk kelas XI IPA 1
dan aspek membawa mikroskop untuk kelas XI IPA 2 belum mencapai ketuntasan yang ditetapkan yaitu
≥ 75 jumlah siswa mencapai kategori baik.
4. Penilaian Aspek Afektif Siswa
Analisis aspek afektif siswa meliputi nilai karakter siswa kedisiplinan, kepedulian, bertanggungjawab, bekerjasama, dan kesantunan dan keterampilan
sosial siswa sedangkan nilai keterampilan sosial bertanya, menyumbangkan ide, pendengar yang baik, dan berkomunikasi dapat dilihat pada Tabel 10 dan Tabel
11. Tabel 10 Hasil Analisis Nilai Karakter
No Aspek
Kelas XI IPA 1 Kelas XI IPA 2
Kategori Kategori
1 Kedisiplinan
79,30 Baik
75,80 Baik
2 Kepedulian
79,73 Baik
86,57 Baik
3 Bertanggung jawab
86,20 Baik
90,57 Sangat Baik
4 Bekerja sama
76,67 Baik
81,47 Baik
5 Kesantunan
77,80 Baik
79,80 Baik
Data selengkapnya terdapat pada lampiran 27 hal 117.
Hasil analisis menujukkan bahwa seluruh aspek karakter siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dalam pembelajaran sudah mencapai ketuntasan yang ditetapkan
yaitu ≥ 75 dari seluruh siswa mencapai kategori baik.
Tabel 12 Hasil Analisis Nilai Keterampilan sosial
Aspek Kelas XI IPA 1
Kelas XI IPA 2 Kategori
Kategori 1
Bertanya 75,00
Baik 78,12
Baik 2
Menyumbangkan ide 80,95
Baik 88,88
Baik 3
Pendengar yang baik 80,95
Baik 81,48
Baik 4
Berkomunikasi 89,29
Sangat Baik 89,89
Sangat Baik Data selengkapnya terdapat pada lampiran 27 hal 117.
Hasil analisis menujukkan bahwa seluruh aspek keterampilan sosial siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dalam pembelajaran sudah mencapai ketuntasan yang
ditetapkan yaitu ≥ 75 dari seluruh siswa mencapai kategori baik.
5. Tanggapan Siswa
