D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan pada kajian teori dan kerangka pikir penelitian maka hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar efektif meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tegineneng Kabupaten
Pesawaran.
III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode penelitian eksperimen merupakan metode yang digunakan untuk
mencari pengaruh treatment perlakuan tertentu Sugiyono 2010: 72.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design, dimana penelitian ini untuk melihat hasil belajar siswa
setelah diberikan perlakuan, untuk itu penelitian dilihat dari nilai hasil posttest siswa. Dalam design ini terdapat dua kelompok, kelompok pertama
diberi perlakuan X dan kelompok yang lain tidak. Kelompok yang diberi perlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi
perlakuan disebut kelompok kontrol Sugiyono 2010: 76. Berikut gambar desain Posttest-Only Control Design.
Gambar 3.1 Posttest-Only Control Design Sugiyono 2010: 76 Q
1 X
O
2
Q
3
O
4
O1 X
O2
O3 O4
Keterangan : X = pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
O1 = kelas eksperimen O2 = posttest kelas eksperimen
O3 = kelas kontrol O4 = posttest kelas kontrol
Dalam desain penelitian ini kelas eksperimen dan kelas kontrol langsung diberikan posttest setelah kelas eksperimen Q1 diberikan perlakuan dengan
memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar X untuk melihat hasil belajar O2 sedangkan pada kelas kontrol tidak diberikan perlakuan
apapun artinya tetap menggunakan teknik yang biasa digunakan dalam pembelajaran yaitu ceramah Q2 untuk melihat hasil belajar O4 .
C. Prosedur Penelitian
Penelitian ini terdiri dari dua tahap, yaitu pra penelitian dan pelaksanaan penelitian. Adapun tahap-tahap penelitian sebagai berikut:
a. Pra Penelitian
1. Mengadakan observasi langsung ke sekolah tempat diadakannya penelitian, untuk mendapatkan informasi tentang sekolah.
2. Melakukan wawancara dengan guru untuk mendapatkan informasi mengenai sistem pembelajaran yang diterapkan di kelas.
3. Membuat perangkat pembelajaran yaitu silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
Kategori