3 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan siklus I apakah
efektif atau tidak. 4
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I. 5
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.5.2. Siklus II
a. Perencanaan
Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari : 1.
Menyusun silabus dan RPP dengan Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan
indikator menjelaskan prinsip koperasi, menjelaskan manfaat koperasi, menyebutkan macam-macam koperasi, menyebutkan modal koperasi,
mengaitkan peran koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Serta menyusun skenario pembelajaran melalui model jigsaw dengan media
audio visual. 2.
Mempersiapkan materi pembelajaran IPS yaitu prinsip koperasi, manfaat koperasi, macam-macam koperasi, modal koperasi, peran koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat serta sumber belajar berupa buku IPS dan media pembelajaran audio visual berupa power point dan sound slide
yang ditambahkan dengan teks bacaan peran koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat, gambar manfaat koperasi, gambar macam-macam
koperasi berdasarkan anggota, video manfaat koperasi, video koperasi simpan pinjam.
3. Lembar Kerja kelompok LKK, kunci jawaban dan pedoman penilaian.
4. Kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban dan pedoman penilaian.
5. Soal pengayaan, kunci jawaban, soal remedial, kunci jawaban dan pedoman
penilaian. 6.
Membuat lembar pengamatan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS.
7. Membuat lembar pengamatan aktivitas siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran IPS. 8.
Membuat lembar pengamatan aspek afektif siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS.
9. Membuat lembar pengamatan aspek psikomotorik siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran IPS. b.
Pelaksanaan Tindakan a.
Pra kegiatan ±5 menit 1.
Siswa menjawab salam. 2.
Salah satu siswa memimpin doa. 3.
Guru mempresensi siswa dan mengucapkan yel-yel bersama siswa. b.
Kegiatan Awal ±10 menit 1.
Siswa merapikan tempat duduk. 2.
Siswa mengucapkan yel-yel motivasi dengan bimbingan guru. 3.
Apersepsi “Anak- anak pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari koperasi
sekolah, apakah kalian tahu manfaat dari koperasi yang ada di sekolah kalian? Coba sebutkan
4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan di capai.
c. Kegiatan Inti ± 70 menit
1. Siswa mengamati video contoh manfaat koperasi dan koperasi simpan
pinjam, gambar contoh macam-macam koperasi berdasarkan anggota. eksplorasi
2. Siswa memperhatikan tayangan sound slide tentang prinsip koperasi,
penjelasan macam-macam koperasi beradasarkan anggota dan jenis anggotanya. eksplorasi
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai manfaat koperasi dan modal
koperasi. eksplorasi 4.
Salah satu siswa membaca teks bacaan yang disertai gambar peran koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat pada tayangan sound slide.
eksplorasi 5.
Siswa menjawab pertanyaan tentang prinsip koperasi, manfaat koperasi, dan peran koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan rakyat. eksplorasi
6. Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang terdiri dari 4-6 orang.
elaborasi 7.
Siswa diberi Lembar Kerja Kelompok dengan tugas yang di berikan pada siswa dalam satu kelompok berbeda. elaborasi
8. Siswa yang memiliki tugas sama berkumpul menjadi satu dan menjadi
kelompok ahli. elaborasi 9.
Siswa bertukar pendapat untuk mendiskusikan materi tersebut dalam kelompok ahli. elaborasi
10. Siswa kembali pada kelompok asal dan melaporkan hasil diskusi. elaborasi
11. Siswa mempresentasikan hasil diskusi. konfirmasi
12. Siswa memperhatikan umpan balik yang di berikan guru melalui tayangan
sound slide berkaitan dengan hasil diskusi. konfirmasi 13.
Siswa menyimpulkan hasil diskusi dengan bimbingan guru. konfirmasi 14.
Kelompok yang aktif mendapatkan reward. konfirmasi d.
Kegiatan Akhir ±20 menit 1.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk dikerjakan secara individu. 3.
Siswa diberikan pengayaan dan perbaikanremedial. 4.
Siswa menjawab salam dari guru. c.
Observasi 1.
Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui penerapan jigsaw dengan media audio visual menggunakan lembar observasi
keterampilan guru. 2.
Mengamati aktivitas siswa pada pembelajaran IPS melalui penerapan jigsaw dengan media audio visual menggunakan lembar observasi aktivitas siswa.
3. Mengamati aspek afektif siswa dan psikomotorik siswa pada pembelajaran
IPS melalui penerapan jigsaw dengan media audio visual menggunakan lembar observasi afektif siswa dan psikomotorik siswa.
4. Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tidak muncul dalam
indikator lembar observasi.
d. Refleksi 1
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II 2
Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan jigsaw dengan media audio visual, kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya.
Terutama dalam mengelola kelas, saat siswa melakukan kerja kelompok. 3
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan siklus II apakah efektif atau tidak.
4 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II.
5 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II
3.5.3. Siklus III
