Observasi Pelaksanaan
Siklus I
Perencanaan Refleksi
Perencanaan Refleksi
Pelaksanaan
Siklus II
Observasi Perencanaan
Pelaksanaan Refleksi
Siklus III
Observasi
?
3.4. PROSEDUR LANGKAH-LANGKAH PTK
Arikunto, 2009: 16
Bagan 3.1 Spiral Tindakan Kelas
3.4.1. Perencanaan
Tahap perencanaan merupakan tahap awal dimana peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati,
kemudian membuat sebuah instrument pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung Arikunto,2009:17.
Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari :
- Menyusun silabus dan RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan
skenario pembelajaran dengan menggunakan model jigsaw dengan media audio visual.
- Mempersiapkan materi pembelajaran IPS, sumber dan media pembelajaran
berupa audio visual. -
Menyiapkan kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci jawaban, pedoman penilaian, lembar kerja kelompok, kunci jawaban, pedoman penilaian, soal
pengayaan, kunci jawaban, pedoman penilaian, soal remedial, kunci jawaban, pedoman penilaian.
- Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa. -
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aspek afektif siswa dan aspek psikomotorik.
3.4.2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto, 2009:18.
Pelaksanaan tindakan merupakan penerapan dari rancangan strategi maupun skenario pembelajaran yang telah dibuat. Kegiatan pelaksanaan tindakan
perbaikan ini merupakan tindakan pokok dalam siklus PTK, pada saat bersamaan kegiatan pelaskanaan ini juga disertai dengan kegiatan observasi dan interpretasi
serta diikuti dengan kegiatan refleksi.
Dalam Pelaksanaan PTK ini direncanakan tiga siklus sesuai hasil pelaksanaan akhir siklus. Siklus pertama dengan Kompetensi Dasar 2.2 Menge-
nal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan indikator menjelaskan pengertian koperasi, mengidentifikasi sifat-sifat koperasi,
menyebutkan ciri-ciri koperasi, menyebutkan tujuan koperasi, menganalisis simbol-simbol lambang. Siklus kedua dengan kompetensi dasar yang sama tetapi
menggunakan indikator berbeda yaitu menjelaskan prinsip koperasi, menjelaskan manfaat koperasi, menyebutkan macam-macam koperasi, menyebutkan modal
koperasi, mengaitkan peran koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masya- rakat. Dan siklus ketiga menggunakan kompetensi dasar yang masih sama namun
dengan indikator yang berbeda yaitu menjelaskan hak dan kewajiban anggota koperasi, menjelaskan usaha koperasi, menyebutkan perangkat koperasi, menye-
butkan wewenang anggota koperasi, membandingkan tugas setiap anggota kope- rasi.
3.4.3. Observasi
