C. Teknik Pengumpulan Data
Jenia data dalam penelitian ini berupa: 1. Data tentang pelaksanaan pembelajaran,
2. Data tentang perilaku belajar siswa di kelas, dan 3. Data tentang hasil belajar siswa tentang materi waktu.
Dengan demikian, teknik pengumpulan datanya berupa: 1. Observasi tentang pelaksanaan pembelajaran,
2. Observasi tentang perilaku belajar siswa, dan 3. Tes penguasaan tentang materi waktu.
D. Instrumen Pengumpulan Data
Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran.
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PENGAJARAN Siklus I dan II
Materi Ke :
Siklus ke :
Hari Tanggal :
Waktu :
Materi :
Petunjuk :
Berilah tanda √ pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru melaksanakan
pembelajaran. Dan berilah komentar atau catatan sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Apabila ada kegiatan
lain yang dianggap penting yang berkaitan dengan indikator yang telah ditentukan, catatlah pada tempat yang tersedia.
Jenis kegiatan
Indikator Penilaian
Komentar catatan
1 2 3 4
Pendahulua n
1. Membuka pelajaran 2. Menginformasikan pokok
bahasan dan sub pokok bahasan
3. Memotivasimembangkitkan minat siswa
4. Mengemukakan tujuan yang akan dicapai
5. Menggali pengetahuan prasyarat
Kegiatan inti Tahap Persiapan
1. Mempersiapkan alat peraga yang akan
digunakan 2. Mengetes alat peraga
yang akan digunakan 3. Tahap Kegiatan Utama
4. Mengenalkan konsep waktu melalui hal-hal
konkrit atau dari sekitar siswa
5. Memulai dari masalah- masalah realistic atau
masalah dalam kehidupan sehari-hari
6. Mengemukakan masalah realistickontekstual yang
sederhana secara jelas 7. Memotivasi siswa untuk
menyelesaikan masalah realistik denagn car dan
gaya bahasanya sendiri
8. Memberi waktu yang cukup untuk
menyelesaikan masalah realistik
9. Membimbing siswa untuk menemukan konsep-
konsep tentang waktu 10. Memberi kesempatan
kepada siswa untuk mengemukakan
pendapatnya dan ide- idenya
11. Mengidentifikasi dan memotivasi siswa yang
kurang aktif dalam aktivitas belajarnya
12. Mengidentifikasi dan memotivasi siswa yang
kurang aktif dalam aktivitas belajarnya
13. Memberi kesempatan bertanya kepada siswa
14. Merespon keluhan- keluhan siswa pada saat
berlangsung pembelajaran 15. Merespon keluhan-
keluhan siswa pada saat berlangsung pembelajaran
16. Memantau aktifitas siswa selama pembelajaran
17. Menggali penguasaan konsep dengan memberi
masalah realistik yang lebih kompleks
Kegiatan pemantapan 1. Memberika evaluasi kepada
siswa 2. Memberi penilaian pada
hasil pekerjaan siswa 3. Menyimpulkan materi
pembelajaran
Kegiatan Akhir
1. Memberikan himbauan- himbuan dan saran kepada
anak 2. Menutup pelajaran
Keterangan penilaian: = Sangat Kurang
= Kurang = Baik
= Sangat Baik Catatan Khusus :................................................................................................
................................................................................................. Pengamat,
Lembar Observasi Perilaku Belajar Siswa Siklus I dan II
HariTanggal
: Materi
: Observer
:
No Nama Lengkap
Aspek afektif yang diamati
Σ Skor 1
2 3
4 5
Jumlah rata-rata persentase Keterangan:
No Aspek
Sko r
Kriteria Penilaian
1 Kehadiran
3 Hadir tepat waktu pada saat proses
belajar 2
Terlambat 1
Tidak masuk karena ijinsakit
2 Keaktifan
3 Sering bertanya dan memberikan
pendapat 2
Pernah bertanya dan memberi pendapat
1 Tidak pernah bertanya dan
memberiakan pendapat
3 Berfikir bersama
dengan kelompok 3
Aktif dalam diskusi kelompok 2
Kurang aktif dalam diskusi kelompok 1
Tidak aktif dalam diskusi kelompok
4 Kejujuran
3 Jujur pada saat mengerjakan tes
2 Kurang jujur pada saat mengerjakan
tes 1
Tidak jujur pada saat mengerjakan tes
5 Kemampuan
berkomunikasi 3
Cakap dan mampu berkomunikasi lisan di depan kelas dengan jelas
2 Mampu berkomunikasi lisan di depan
kelas 1
Tidak dapat berkomunikasi lisan di depan kelas
Kisi-kisi tes materi tentang waktu. Santi suka belajar
Ia belajar dari pukul 6 sore Selesai belajar jam 8 malam
Berapa jam santi belajar
E. Analisis Data
Kategori