Pengaruh Motivasi X Pengaruh Ketrampilan Sosial X

67 dari 0,05, maka H ditolak dan H 1 diterima yang berarti pengendalian diri secara parsial berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi.

3. Pengaruh Motivasi X

3 Secara Parsial terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Y Berdasarkan tabel 4.14 menunjukkan besarnya nilai t hitung sebesar 61,626, dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, maka H ditolak dan H 1 diterima yang berarti motivasi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi.

4. Pengaruh Ketrampilan Sosial X

4 Secara Parsial terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Y Berdasarkan tabel 4.14 menunjukkan besarnya nilai t hitung sebesar -4,494, dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, maka H ditolak dan H 1 diterima yang berarti ketrampilan sosial secara parsial berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Berdasarkan hasil Uji Kesesuaian Model dan uji Parsial dapat membuktikan bahwa ada pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi yang diukur dengan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, dan ketrampilan sosial terhadap tingkat pemahaman akuntansi, sehingga hipotesis yang diajukan teruji kebenarannya. 68

4.4. Pembahasan

4.4.1. Implikasi

Berdasarkan hasil penelitian membuktikan bahwa ada pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi yang diukur dengan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, dan ketrampilan sosial terhadap tingkat pemahaman akuntansi, hal ini menunjukan bahwa perubahan yang terjadi pada kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi yang diukur dengan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, dan ketrampilan sosial akan mempengaruhi tingkat pemahaman akuntansi, yang artinya semakin baik tingkat pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, dan ketrampilan sosial yang dimiliki oleh mahasiswa maka diharapkan tingkat pemahaman akuntansi akan menjadi lebih baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi yang diukur dengan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, dan ketrampilan sosial dapat digunakan sebagai dasar untuk tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa, maka hipotesis yang menyatakan bahwa diduga ada pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi yang diukur dengan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, dan ketrampilan sosial terhadap tingkat pemahaman akuntansi, teruji kebenarannya.. Selanjutnya berdasarkan hasil pengujian juga dapat diketahui bahwa pengenalan diri secara parsial berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi, hal ini menunjukan bahwa perubahan yang terjadi pada pengenalan diri akan mempengaruhi tingkat pemahaman akuntansi, yang artinya semakin baik tingkat pengenalan diri yang dimiliki oleh

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 1 90

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 87

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur).

0 2 107

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur).

0 0 107

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 93

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 22

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 24

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur)

0 0 27

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 18

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 16