Deskripsi Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

51 terciptanya sarjana yang cakap, profesional, beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki tanggung jawab dan pengabdian yang tinggi serta rasa kepedulian te[rhadap Pembangunan Nasional di dalam nilai-nilai sesanti “Widya Mwat Yasa”.

4.1.5. Lokasi Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional

“Veteran” Jawa Timur Lokasi Fakultas Ekonomi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur berada di lingkungan Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Surabaya Jawa Timur, Yaitu di jalan raya Rungkut Madya, Gunung Anyar, Surabaya 60294.

4.2. Deskripsi Hasil Penelitian

Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari jawaban kuisioner yang disebar pada 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran“ Jawa Timur, Angkatan 2006 dan kuesioner tersebut terdiri dari 42 pernyataan yang dibagi menjadi 5 bagian. Untuk memperjelas uraian di atas, maka berikut ini adalah hasil dari jawaban kuisioner untuk masing masing variabel, yaitu sebagai berikut: 1 Bagian I berkaitan dengan pernyataan mengenai “Pengenalan Diri X 1 ” Merupakan kemampuan untuk memantau perasaan dari waktu ke waktu dan menggunakannya untuk memandu pengambilan keputusan diri sendiri. 52 Variabel ini dikembangkan oleh Trisniwati dan Suryaningsum, 2003 dan dikembangkan oleh peneliti yang terdiri dari 12 duabelas pertanyaan. Berdasarkan dari hasil jawaban kuesioner mengenai Pengenalan Diri, dapat dilihat pada tabel 4.1, sebagai berikut : Tabel. 4.1. Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Pengenalan Diri X 1 Jawaban Quisioner 1 2 3 4 5 6 7 Item Pertanyaan Resp Resp Resp Resp Resp Resp Resp Total Mean 1 19 15 11 6 2 3 25 309 3,81 2 22 13 10 5 7 6 18 295 3,64 3 24 13 11 6 4 6 17 282 3,48 4 19 14 14 6 6 5 17 292 3,60 5 17 16 12 8 6 6 16 295 3,64 6 20 12 9 2 7 17 14 314 3,88 7 11 16 11 6 10 15 12 324 4,00 8 17 12 11 14 9 5 13 296 3,65 9 13 15 16 6 8 5 18 311 3,84 10 20 13 13 3 8 7 17 298 3,68 11 21 11 3 8 11 6 21 322 3,98 12 22 11 2 5 13 9 19 322 3,98 Total 225 161 123 75 91 90 207 3.660 3,77 Sumber : Lampiran. 1 – 1.1 Berdasarkan dari tabel 4.1, dapat diketahui bahwa nilai rata – rata mean terrendah sebesar 3,48 berada pada item pertanyaan nomer 3, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 tidak setuju dengan pertanyaan mengenai “sering merasa khawatir tanpa alasan tertentu, sedangkan nilai rata – rata mean tertinggi sebesar 4,00 berada pada item pertanyaan nomer 7, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya merasa khawatir terhadap masa depan saya” 53 2 Bagian II berkaitan dengan pernyataan mengenai “Pengendalian Diri X 2 ” Merupakan sikap hati-hati dan cerdas dalam mengatur kehidupan, keseimbangan dan kebijaksanaan yang terkendali. Variabel ini dikembangkan oleh Trisniwati dan Suryaningsum, 2003 dan dikembangkan oleh peneliti dengan 6 enam pertanyaan. Berdasarkan dari hasil jawaban kuesioner mengenai Pengendalian Diri, dapat dilihat pada tabel 4.2, sebagai berikut : Tabel. 4.2. Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Pengendalian Diri X 2 Jawaban Quisioner 1 2 3 4 5 6 7 Item Pertanyaan Resp Resp Resp Resp Resp Resp Resp Total Mean 1 15 10 12 12 11 3 18 318 3,93 2 12 13 13 12 7 6 18 322 3,98 3 18 11 6 1 11 13 21 342 4,22 4 15 14 5 7 14 9 17 329 4,06 5 20 10 4 7 10 10 20 330 4,07 6 15 16 5 7 12 3 23 329 4,06 Total 95 74 45 46 65 44 117 1.970 4,05 Sumber : Lampiran. 2 – 2.1 Berdasarkan dari tabel 4.2, dapat diketahui bahwa nilai rata – rata mean terrendah sebesar 3,93 berada pada item pertanyaan nomer 1, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 tidak setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya memikirkan apa yang saya inginkan sebelum bertindak, sedangkan nilai rata – rata mean tertinggi sebesar 4,22 berada pada item pertanyaan nomer 3, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya dapat mengendalikan hidup saya” 54 3 Bagian III berkaitan dengan pernyataan mengenai “Motivasi X 3 ” Merupakan pendorong atas suatu usaha yang disadari untuk mempengaruhi tingkah laku seseorang agar tergerak hatinya untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai tujuan tertentu Variabel ini dikembangkan oleh Trisniwati dan Suryaningsum, 2003 dan dikembangkan oleh peneliti dengan 9 sembilan pertanyaan. Berdasarkan dari hasil jawaban kuesioner mengenai Motivasi, dapat dilihat pada tabel 4.3, sebagai berikut : Tabel. 4.3. Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Motivasi X 3 Jawaban Quisioner 1 2 3 4 5 6 7 Item Pertanyaan Resp Resp Resp Resp Resp Resp Resp Total Mean 1 6 7 16 12 14 11 15 357 4,41 2 7 6 22 11 11 13 11 339 4,19 3 7 6 22 10 12 15 9 338 4,17 4 11 11 6 14 14 11 14 341 4,21 5 9 12 8 18 10 5 19 342 4,22 6 6 9 14 11 14 13 14 356 4,40 7 4 10 13 14 22 11 7 344 4,25 8 5 11 14 12 14 11 14 351 4,33 9 9 6 13 4 4 12 33 399 4,93 Total 64 78 128 106 115 102 136 3.167 4,34 Sumber : Lampiran. 3 – 3.1 Berdasarkan dari tabel 4.3, dapat diketahui bahwa nilai rata – rata mean terrendah sebesar 4,17 berada pada item pertanyaan nomer 3, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 tidak setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya suka mencoba-coba hal baru”, sedangkan nilai rata – rata mean tertinggi sebesar 4,93 berada pada item pertanyaan nomer 9, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya mempunyai banyak teman dekat dengan latar belakang yang beragam.” 55 4 Bagian IV berkaitan dengan pernyataan mengenai “Ketrampilan Sosial X 4 ” Merupakan hubungan yang sinkron antara dosen dan mahasiswa yang dapat menciptakan suasana belajar dengan baik sehingga hasil yang dicapai dapat maksimal. Variabel ini dikembangkan oleh Trisniwati dan Suryaningsum, 2003 dan dikembangkan oleh peneliti dengan 7 tujuh pertanyaan. Berdasarkan dari hasil jawaban kuesioner mengenai Ketrampilan Sosial, dapat dilihat pada tabel 4.4, sebagai berikut : Tabel. 4.4. Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Ketrampilan Sosial X 4 Jawaban Quisioner 1 2 3 4 5 6 7 Item Pertanyaan Resp Resp Resp Resp Resp Resp Resp Total Mean 1 5 3 10 15 23 18 7 373 4,60 2 3 9 6 17 24 13 9 368 4,54 3 5 6 8 19 22 11 10 363 4,48 4 14 7 9 8 19 12 12 338 4,17 5 13 13 17 10 0 11 17 315 3,89 6 9 18 16 3 4 6 25 336 4,15 7 14 13 15 13 8 8 10 295 3,64 Total 63 69 81 85 100 79 90 2.388 4,21 Sumber : Lampiran. 4 – 4.1 Berdasarkan dari tabel 4.4, dapat diketahui bahwa nilai rata – rata mean terrendah sebesar 3,64 berada pada item pertanyaan nomer 7, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 tidak setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya mampu mengorganisasikan dan memotivasi suatu kelompok”, sedangkan nilai rata – rata mean tertinggi sebesar 4,60 berada pada item pertanyaan nomer 1, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 setuju dengan pertanyaan mengenai “Saya berpedoman pada etika ketika berhubungan dengan orang lain.” 56 5 Bagian V berkaitan dengan pernyataan mengenai “Tingkat Pemahaman Akuntansi Y” Merupakan tingkat kemampuan seseorang untuk mengenal dan mengerti. serta memahami tentang akuntansi, meliputi Pengantar Akuntansi, Akuntansi Keuangan Menengah 1 dan 2, Akuntansi Keuangan Lanjutan 1 dan 2, Auditing 1 dan 2, Teori Akuntansi. Variabel ini dikembangkan oleh Trisniwati dan Suryaningsum, 2003 dan dikembangkan oleh peneliti dengan 8 delapan pertanyaan. Berdasarkan dari hasil jawaban kuesioner mengenai Tingkat Pemahaman Akuntansi, dapat dilihat pada tabel 4.5, sebagai berikut : Tabel. 4.5. Rekapitulasi Jawaban Responden Mengenai : Tingkat Pemahaman Akuntansi Y Jawaban Quisioner 1 2 3 4 5 6 7 Item Pertanyaan Resp Resp Resp Resp Resp Resp Resp Total Mean 1 6 7 16 12 14 11 15 357 4,41 2 7 6 22 11 11 13 11 339 4,19 3 7 6 22 10 12 15 9 338 4,17 4 11 11 6 14 14 11 14 341 4,21 5 7 9 6 16 12 7 24 377 4,65 6 6 9 14 11 14 13 14 356 4,40 7 4 10 13 14 22 11 7 344 4,25 8 5 10 16 12 15 11 12 346 4,27 Total 53 68 115 100 114 92 106 2.798 4,32 Sumber : Lampiran. 5 – 5.1 Berdasarkan dari tabel 4.5, dapat diketahui bahwa nilai rata – rata mean terrendah sebesar 4,17 berada pada item pertanyaan nomer 3, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 tidak setuju dengan pertanyaan mengenai “Nilai mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah II saya”, sedangkan nilai rata – rata mean tertinggi sebesar 4,65 berada pada item pertanyaan nomer 5, hal ini berarti dari 81 responden Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi UPN “Veteran“ Jawa Timur Angkatan 2006 setuju dengan pertanyaan mengenai “Nilai mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan II saya” 57

4.3. Teknik Analisis dan Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 1 90

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 87

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur).

0 2 107

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur).

0 0 107

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 93

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 22

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 24

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur)

0 0 27

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 18

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR

0 0 16