3.7 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif, deskriptif kualitataif tersebut merupakan metode penelitian yang menggambatkan
kenyataan atau fakta yang diperoleh dengan tujuan untuk menganalisis pemahaman, penghayatan dan pelaksanaan nilai nasionalisme. Data yang
diperoleh melalui jawaban dari siswa melalui sebuah kuesioner. Kuesioner tersebut diberikan kepada siswa bersifat tertutup, kuesioner tersebut
jawabannya sudah disediakan, dan responden hanya memilih satu dari empat jawaban yang disediakan.
Peneliti menekankan dalam penelitian ini sikap nasionalisme yang diukur oleh peneliti adalah pemahaman, penghayatan dan pelaksanaan
sikap nasionalisme. Panduan yang digunakan oleh peneliti untuk menetapkan hasil penelitian yang diperoleh adalah dengan model Penilaian
Acuan Patokan PAP tipe 1. Peneliti menetapkan batas penguasaan bahan pelajaran yang dianggap dapat meluluskan passsing score dari
keseluruhan penguasaan bahan yakni 65 yang diberi nilai cukup C. Persentil 65 dianggap merupakan batas penguasaan kompetensi minimal
yang sudah tinggi, berarti tuntutan syarat dan keadaan belajar siswa termasuk pada tingkat tinggi Masidjo, 2010.
Dalam menganalisis data, data yang dikumpulkan oleh peneliti lalu dihitung jumlah skor masing-masing, kemudian dihitung nilai akhir siswa dengan
menggunakan rumus.
Menghitung jumlah skor yang diperoleh setiap siswa
Menghitung jumlah skor seluruh siswa
Menghitung rata-rata skor kelas
Menghitung nilai rata-rata
Menghitung presentase kriteria jumlah siswa memiliki sikap nasionalisme minimal cukup
Jumlah skor setiap siswa = jumlah skor dari setiap item
Jumlah skor seluruh siswa = jumlah skor item semua siswa
Tabel 3.7.1 Acuan PAP tipe 1 seluruh aspek
Tingkat Penguasaan Kompetensi
Nilai Huruf Rentang
Skor Keterangan
90 - 100 A
198 – 220
Sangat Baik 80 - 89
B 176
– 197 Baik
65 - 79 C
142 – 175
Cukup Baik 55 - 64
D 121
– 141 Tidak Baik
Dibawah 55 E
44 – 120
Sangat Tidak Baik
Berdasarkan tabel di atas apabila siswa mencapai persentil antara 65 - 79 dengan rentang skor 142
– 175 maka siswa telah memiliki sikap nasionalisme cukup baik, dst.
Tabel 3.7.2 perhitungan batas nilai aspek kognitif pemahaman menurut PAP tipe 1
Tingkat penguasaan
Kompetensi Skor
yang diperoleh
siswa Keterangan
90 - 100 45
– 50 Sangat Tinggi
80 - 89 40
– 44 Tinggi
65 - 79 33
– 39 Cukup tinggi
55 - 64 28
– 32 Rendah
Dibawah 55 10 - 28
Sangat rendah Tabel di atas adalah tabel untuk melihat perhitungan atau hasil perhitungan
dari aspek kognitif. Jika skor yang diperoleh siswa adalah 43 maka siswa tersebut masuk dalam kategori Tinggi dalam aspek kognitifnya.
Tabel 3.7.3 perhitungan batas nilai aspek afektif penghayatan menurut PAP tipe 1
Tingkat penguasaan
Kompetensi Skor
yang diperoleh
siswa Keterangan
90 - 100 63
– 70 Sangat Tinggi
80 - 89 56
– 62 Tinggi
65 - 79 46
– 55 Cukup tinggi
55 - 64 38
– 45 Rendah
Dibawah 55 14
– 38 Sangat rendah
Tabel di atas adalah tabel untuk melihat perhitungan atau hasil perhitungan dari aspek afektif. Jika skor yang diperoleh siswa adalah 40 maka siswa tersebut
masuk dalam kategori rendah dalam aspek afektifnya.
Tabel 3.7.4 perhitungan batas nilai aspek konatif pelaksanaan menurut PAP tipe 1
Tingkat penguasaan Kompetensi
Skor yang diperoleh siswa
Keterangan 90 - 100
90 – 100
Sangat Tinggi 80 - 89
80 – 89
Tinggi 65 - 79
65 – 79
Cukup tinggi 55 - 64
55 – 64
Rendah Dibawah 55
20 - 55 Sangat rendah
Tabel di atas adalah tabel untuk melihat perhitungan atau hasil perhitungan dari aspek konatif. Jika skor yang diperoleh siswa adalah 90 maka siswa tersebut
masuk dalam kategori sangat tinggi dalam aspek afektifnya. Jika siswa mendapat skor di bawah 55 masuk dalam kategori sangat rendah.
3.8 Indikator Keberhasilan dan Pengukurannya