Pola­pola Hereditas Pautan Hereditas pada Manusia

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar percobaan. Mengasosiasikan  Latihan soal persilangan: Interaksi, Kriptomeri, Polimeri,Komplementer, Epistasis dan Hipostasis  Membuat kesimpulan tentang persilangan menurut pola Mendel dan penyimpangan hukum Mendel. Mengkomunikasikan  Mempreentasikan hasil pembahasan soal persilangan di papan tulis.

6. Pola­pola Hereditas Pautan

3.6. Memahami pola­ pola hereditas pautan dan pindah silang Pola­pola hereditas  Determinasi sex  Pautan pindah silang,  Gagal berpisah, Mengamati  Mengingat kembali Proses persilangan monohibrid dan diihibrida.  Mengamati adanya kenyataan sifat­sifat pada anak yang tidak sama atau menyimpang dari kedua orang tuanya.  Mengkaji penurunan jenis . Observasi  sikap ilmiah, obyektif, jujur dan disiplin Tes  Pemahaman tentang berbagai 8 JP  Buku siswa  Buku referensi berbagai sumber  Bagan pautan dan pindah silang 4.6. Mengevaluasi pola­ pola hereditas pautan dan pindah silang 159 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan gen lethal. kelamin Menanya Siswa dimotivasi untu bertanya tentang:  Mengapa ada kenyataan sifat­ sifat pada anak yang tidak sama atau menyimpang dari kedua orang tuanya?  Bagaimana jenis kelamin diturunkan Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi  Mengkaji literatur tentang pola­ pola pewarisan sifat .  Diskusi penurunan sifat pada peristiwa jenis kelamin, gen letal, pautan, pindah silang dan gagal berpisah.  Menerapkan konsep gen letal, pautan, pindah silang dan gagal berpisah dalam menyelesaikan persoalan dengan latihan soal. Mengasosiasikan  Membuat kesimpulan tentang pola penurunan sifat menurut peristiwa gen lethal, pautan, pola­pola hereditas: determinasi sex, gen letal, pautan, pindah silang, dan gagal berpisah 160 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pindah silang dan gagal berpisah dari hasil penyelesaian soal. Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi dan latihan soal.

7. Hereditas pada Manusia

3.7. Menganalisis

hereditas pada manusia Hereditas Manusia  Jenis kelamin  Penyakit menurun  Golongan darah Mengamati  Membaca peta silsilah Ratu Victoria dan mengaitkan dengan pola­pola penurunan sifat yang telah dipelajari Menanya  Siswa di motivasi untuk bertanya tentang permasalahan : - Penurunan sifat hemofilia dari peta silsilah Victoria - Penyakit menurun - Golongan darah - Jenis kelamin Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi  Diskusi penurunan sifat pada penyakit menurun dan golongan darah Tugas  Mencari informasi dari literatur berbagai penyakit menurun yang disebabkan oleh gen  Membuat peta silsilah keluarga Observasi  sikap ilmiahterbuka, jujur, disiplin Tes  Pemahaman konsep tentang pewarisan sifat padamanusia 8 JP  Buku teksbook biologi  Referensi penyakit keturunan karena gen 4.7. Menyajikan data hereditas pada manusia 161 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyusun peta silsilah keluarga masing­masing untuk sifat dan ciri yang tampak Mengasosiasikan  Menerapkan konsep penurunan sifat penyakit menurun dan golongan darah dan jenis kelamin dalam menyelesaikan persoalan Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil hasil diskusi tentang pewarisan sifat pada manusia  Pemahaman tentang penyakit keturunan yang disebabkan oleh gen

8. Mutasi