Plantae: ciri­ciri morfologis, metagenesis, peranannya dalam keberlangsungan hidup di bumi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar penyakit dan keracunan karena jamur Mengasosiasikan  Menganalisis hubungan kasus keracunan dan penyakit dengan aktivitas jamur  Menyimpulkan berbagai peran jamur dalam kehidupan berdasarkan hasil analisis yang sudah dilakukan Mengkomunikasikan  Melaporkan peran jamur dalam kehidupan, dan memecahkan masalah apabila keberadaan jamur dalam suatu ekosistem terganggu secara tertulis.

7. Plantae: ciri­ciri morfologis, metagenesis, peranannya dalam keberlangsungan hidup di bumi

3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta Plantae  Ciri­ciri umum plantae.  Tumbuhan lumut.  Tumbuhan paku. Mengamati  Siswa mengamati gambar hutan hujan tropis dengan berbagai jenis tumbuhan yang membentuk strata di dalamnya. Menanya Siswa dimotivasi untuk Tugas  Produk membuat cerita dunia tumbuhan sesuai kemampuannya, dalam bentuk 6 JP  Buku teks pelajaran biologi  Charta dunia tumbuhan  Chartavideo ciri­ciri 76 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi. menanyakan tentang:  berbagai jenis tumbuhan yang membentuk strata di hutan hujan tropis  cara mengenali nama dan mengelompokkannya  Ciri­ciri masing­masing kelompok Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi  Mengidentifikasi jenis­jenis tumbuhan pada setiap strata di hutan hujan tropis.  Menggunakan contoh tumbuhanyang dibawa siswa lumut, paku, tumbuhan biji membandingkan ciri­ciri Plantae  Mengindentifikasi alat reproduksi lumut dan paku yang dibawa siswa atau menggunakan gambar  Membuat bagan metagenesis pada lumut, paku­pakuan, membandingkan dengan gambarcharta  Melakukan diskusi problem solving dengan rantai makanan dan jaring­jaring kehidupan dengan berubahnya komik, ilustrasi, lagu, cerita, atau laporan investigasi untuk menunjukkan pemahaman Observasi  Ketekunan dalam kegiatan pengamatan Portofolio  Laporan tertulis Tes  Ciri khas tumbuhan lumut dan paku  Charta tentang penggolongan lumut dan Paku  Metagenesis tumbuhan lumut dan paku khusus dunia tumbuhan  Ensiklopedit eksbookbuk u referensi ilmiah  Buku botani  internet 4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis. 77 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keanekaragaman tumbuhanlumut dan paku di suatu ekosistem dan menganalisis dampaknya dari sudut: lingkungan alam, ekonomi, masyarakat, dan kesejahteraan masyarakat Mengasosiasi  Mengaitkan konsep berbagai keanekaragaman hayati dengan metode pengelompokan berdasarkan ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan .  Menemukan ciri khas dan dasar pengelompokan tumbuhan paku dan lumut. Mengkomunikasikan  Menyajikan laporan hasil pengamatan berbagai tumbuhan dalam berbagai bentuk.  Tumbuhan biji Spermatophy ta Mengamati  Siswa mengamati berbagai jenis tumbuhan spermatophyta melalui gambarspesimen, video atau charta. Tugas:  Metagenesis tumbuhan gymnospermae dan angiospermae 2 minggu  Buku teks pelajaran biologi  Charta dunia tumbuhan 78 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya Siswa dimotivasi untuk menanyakan tentang:  Ciri­ciri tumbuhan spermatophyta  Dasar pengelompokannya  Cara pengelompokannya Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi  Menggunakan contoh tumbuhan yang dibawa siswagambarcharta spematophyta mengidentifikasi ciri morfologinya.  Mengamati alat reproduksi tumbuhan biji angiospermae dan gymnospermae melalui obyek nyata atau gambarmelalui kerja kelompok  Mengindentifikasi alat reproduksi tumbuhan­tumbuhan tersebut.  Membuat bagan metagenesis gymnospermae dan angiospermae, membandingkan dengan gambarcharta Mengasosiasi  Mengaitkan konsep berbagai Observasi:  Kreativitas, kerja keras, jujur dan disiplin Fortopolio:  Laporan tertulis  Chartavideo ciri­ciri khusus dunia tumbuhan  Ensiklopedit eksbookbuk u referensi ilmiah  Buku botani  Buku Flora dan fauna  Internet 79 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keanekaragaman hayati dengan metode pengelompokan berdasarkan ciri morfologi dan metagenesis tumbuhanspermatophyta  Menyimpulkan cara pengelompokan tumbuhan spermatophyta Mengkomunikasikan  Merangkum Bab dan disusun dalam suatu laporan yang dibentuk dalam buku kreatif menggunakan bahan­bahan bekas atau hiasan daunbunga kering sehingga memiliki nilai seni yang tinggi  Menyajikan laporan tertulis hasil pengamatan berbagai tumbuhan spermatophyta  Manfaat dan peran tumbuhan dalam ekosistem, manfaat ekonomi, dan dampak turunnya Mengamati  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang manfaat dan peran keanekaragaman plantae dalam berbagai segi.  Mengumpulkan informasi berbagai tanaman obat Tugas: Membuat alas makancover bukukartu ucapansovenir berbasis pada keindahan bentuk dan warna 3 JP Berbagai informasi tentang tanaman obat Internet 80 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keanekaraga man tumbuhan bagi ekosistem Menanya Siswa dimotivasi untuk menanyakan tentang:  Peran keberadaan tumbuhan di muka bumi?  Apa contoh manfaat keanekaragaman plantae dalam kehidupan  Contoh tanaman obat yang khas Indonesia Mengumpulkan Data EksperimenEksplorasi  Mengumpulkan informasi peran Plantae pada berbagai bidang industri, kesehatan, pangan, dll tugas mandiri untuk bahan diskusi. Mengasosiasi  Mengaitkan keanekaragaman hayati plantae khas Indonesia dengan kekebermanfaatannya dalam berbagai bidang kehidupan industri, kesehatan, pariwisata,dll Mengkomunikasikan  Merangkum Bab dan disusun tumbuhan Fortopolio: Laporan tertulis 81 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam suatu laporan yang dibentuk dalam buku kreatif menggunakan bahan­bahan bekas atau hiasan daunbunga kering sehingga memiliki nilai seni yang tinggi  Menyajikan laporan tertulis hasil pengamatan berbagai tumbuhan  Membuat tulisan tentang peran tumbuhan dalam hal menjaga keseimbangan alam yaitu berperan dalam siklus air, menjaga permukaan lahan, penyerapan karbondioksida dan penghasilan oksigen bumi  Membuat laporan upaya pemanfaatan yang tidak seimbang dengan pelestarian  Melakukan diskusi problem solving dengan rantai makanan dan jaring­jaring kehidupan dengan berubahnya keanekaragaman tumbuhan di suatu ekosistem dan menganalisis dampaknya dari sudut: lingkungan alam, ekonomi, masyarakat, dan kesejahteraan masyarakat

8. Animalia: Ciri, klasifikasi dan peran hewan Invertebrata dan Vertebrata