PELAKSANAAN PENELITIAN DESKRIPSI RESPONDEN DAN DATA PENELITIAN

41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. HASIL PENELITIAN

1. PELAKSANAAN PENELITIAN

Penelitian dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2017 di SD N Demangan Yogyakarta, dengan cara membagikan skala kepada siswa kelas V A dan V B. Pada saat penelitian berlangsung, peneliti dibantu oleh satu orang asisten peneliti yang bertugas untuk membantu membagikan skala. Penelitian dilakukan pada saat jam pelajaran Bahasa Inggris dimulai dari kelas V B, kemudian dilanjutkan ke kelas V A. Peneliti membagikan skala pada masing-masing kelas dengan jumlah pernyataan sebanyak 34 butir. Siswa kelas V A dan V B dapat menyelesaikan pengisian skala dengan waktu ± 15 menit. Siswa kelas V A dan V B dapat mengerjakan skala dengan baik dan sesuai dengan petunjuk yang diberikan. Namun, ada beberapa kata yang sulit dipahami oleh siswa, sehingga peneliti harus memberikan penjelasan lebih lanjut, seperti kata minder dan kata antusias. Peneliti juga meminta nilai ujian tengah semester Matematika kepada guru matematika sebagai data untuk prestasi matematika. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. DESKRIPSI RESPONDEN DAN DATA PENELITIAN

Siswa kelas V SD N Demangan dibagi menjadi dua kelas, yaitu V A dan V B. Siswa kelas V A berjumlah 32 anak dengan rincian sebanyak 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Siswa kelas V B berjumlah 28 anak dengan rincian sebanyak 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Data responden penelitian dapat dilihat pada tabel 7. Tabel. 7 Data Responden Penelitian Kelas Laki-laki Perempuan V A 18 14 V B 15 13 Total 33 27 Pada tabel 8 dan 9 disajikan deskripsi data penelitian dari kedua variabel, yaitu variabel kecemasan terhadap matematika dan variabel prestasi matematika. Pada tabel 8 dijelaskan bahwa responden pada variabel kecemasan terhadap matematika sebanyak 60 responden dengan mean teoritis sebesar 85, mean empiris sebesar 64,73, SD sebesar 13,386, Xmin sebesar 34 dan Xmax sebesar 136. Tabel 8. Deksripsi Data Penelitian Kecemasan terhadap Matematika Kecemasan terhadap Matematika N Mean SD Sig. Xmin Xmax Teoritik Empiris 60 85 64,73 13,386 0,000 34 136 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Selanjutnya, pada tabel 9 dijelaskan bahwa responden pada prestasi matematika sebanyak 60 responden dengan mean teoritik sebesar 50, mean empiris sebesar 66,65, SD sebesar 11,763, Xmin sebesar 0 dan Xmax sebesar 100. Tabel 9. Deksripsi Data Penelitian Prestasi Matematika Prestasi Matematika N Mean SD Sig. Xmin Xma x Teoritis Empiris 60 50 66,65 11,763 0,000 100 Berdasarkan uji data dari one sample t-test variabel kecemasan terhadap matematika dan prestasi matematika menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil data tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mean teoritik dan mean empiris antara kedua variabel.

3. RELIABILITAS DATA PENELITIAN