Uji Hipotesis Penelitian Uji Asumsi Data Penelitian

dapat dikatakan apabila pengukuran tersebut semakin reliabel Azwar, 2012. Hasil analisis menunjukkan, dari 34 item didapatkan reliabilitas sebesar 0,926. Hal ini dapat dikatakan bahwa alat ukur yang digunakan reliabel.

G. METODE ANALISIS DATA

1. Uji Hipotesis Penelitian

Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment.. Teknik ini digunakan untuk menguji hubungan antara kecemasan terhadap matematika dan prsetasi matematika. Uji hipotesis dilakukan bantuan program SPSS 23.0 for Windows. Teknik pengujian product moment memiliki dua asumsi, yaitu: normalitas dan linearitas. Kedua asumsi tersebut dijelaskan sebagai berikut:

2. Uji Asumsi Data Penelitian

2.1. Uji Normalitas Uji normalitas adalah uji yang dilakukan untuk mengecek apakah data penelitian berasal dari populasi yang sebarannya normal atau tidak Santoso, 2010. Uji normalitas dilakukan dengan bantuan program SPSS 23.0 for Windows. 2.2. Uji Linieritas Uji liniearitas adalah uji yang dilakukan untuk menyatakan hubungan antarvariabel yang hendak dianalisis mengikuti garis lurus atau tidak Santoso, 2010. Uji linearitas dilakukan dengan bantuan pogram SPSS 23.0 for Windows. 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. HASIL PENELITIAN

1. PELAKSANAAN PENELITIAN

Penelitian dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2017 di SD N Demangan Yogyakarta, dengan cara membagikan skala kepada siswa kelas V A dan V B. Pada saat penelitian berlangsung, peneliti dibantu oleh satu orang asisten peneliti yang bertugas untuk membantu membagikan skala. Penelitian dilakukan pada saat jam pelajaran Bahasa Inggris dimulai dari kelas V B, kemudian dilanjutkan ke kelas V A. Peneliti membagikan skala pada masing-masing kelas dengan jumlah pernyataan sebanyak 34 butir. Siswa kelas V A dan V B dapat menyelesaikan pengisian skala dengan waktu ± 15 menit. Siswa kelas V A dan V B dapat mengerjakan skala dengan baik dan sesuai dengan petunjuk yang diberikan. Namun, ada beberapa kata yang sulit dipahami oleh siswa, sehingga peneliti harus memberikan penjelasan lebih lanjut, seperti kata minder dan kata antusias. Peneliti juga meminta nilai ujian tengah semester Matematika kepada guru matematika sebagai data untuk prestasi matematika. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas XI Di SMK Negeri 1 Kaligondang Purbalingga.

0 2 11

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas XI Di SMK Negeri 1 Kaligondang Purbalingga.

0 3 11

EFEKTIVITAS PERMAINAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASIBELAJAR PADA SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA EFEKTIVITAS PERMAINAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR.

0 1 14

PENDAHULUAN EFEKTIVITAS PERMAINAN MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR.

0 1 6

Hubungan antara sikap terhadap matematika dan prestasi matematika pada siswa SD kelas V.

0 0 123

Hubungan antara sikap terhadap matematika dan prestasi matematika pada siswa SD kelas V

0 0 121

Hubungan antara persepsi terhadap keterlibatan orang tua (ibu) dalam pendidikan dengan prestasi matematika pada siswa kelas V Sekolah Dasar

2 17 136

Hubungan antara Kecemasan terhadap matematika dan prestasi matematika pada siswa kelas V sekolah dasar

0 4 103

Hubungan Antara Kecemasan dan Minat dengan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas X yang Remedial - Ubaya Repository

0 0 1

HUBUNGAN ANTARA SIKAP MATEMATIKA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR | Sumantri | 5440 18114 1 PB

0 0 9